2026 어린이집유치원 교사들을 위한 장애-비장애 통합교육을 진행하였습니다.

 

공동육아에서는 ‘장애’라는 표현보다 ‘특별한 요구를 가진 아이들’이라는 표현을 사용합니다.
이는 아이를 있는 그대로 존중하고 서로의 다름을 자연스럽게 받아들이는 공동육아의 철학을 담고 있기 때문입니다.

 

2026 공동육아 어린이집·유치원 교사들을 위한 장애-비장애 통합교육은

「발달이 느린 영유아의 발달 특성 이해와 교육적 실제」를 주제로, 

단국대학교 특수교육대학원 배성현 교수의 강의로 총 3차시에 걸쳐 진행되었습니다. 

모든 교육은 7월 8일부터 3회차 동안,

매주 수요일 저녁 7시부터 8시 30분까지 온라인으로 진행되었습니다.

 

1차시는 영유아 발달의 특성과 원리를 주제로 진행되었습니다.
다양한 발달적 특성을 보이는 영유아에 대한 이해를 바탕으로
발달의 특성과 원리, 기질, 그리고 영유아 발달에 영향을 미치는 다양한 요인에 대해 살펴보았습니다.
또한 교직원 윤리강령을 함께 돌아보며,
영유아를 이해하고 지원하는
교사의 역할과 책임에 대해 생각해 보는 시간을 가졌습니다.

2차시는 발달이 느린 영유아의 발견과 선별을 주제로 진행되었습니다.
영유아를 세심하게 관찰하는 방법과 발달선별검사의 이해, 부모 상담의 실제를 중심으로
발달이 느린 영유아를 조기에 발견하고 적절하게 지원하기 위한 교사의 역할을 함께 살펴보는 시간이었습니다.

 

 

 

3차시는 발달이 느린 영유아 지원의 실제를 주제로 진행되었습니다.
신체·운동 발달, 언어·의사소통 발달, 인지발달, 사회·정서 발달의 특성을 이해하고,
각 발달 영역에 맞는 지원 방법과 교육적 실제를 함께 살펴보며, 
현장에서 적용할 수 있는 실천 방안을 배우는 시간이었습니다.

이번 교육은 발달이 느린 영유아를 이해하는 것에서
나아가, 조기 발견과 적절한 지원 방안을 함께 배우며,
현장에서의 실천 역량을 높이는 뜻깊은 시간이었습니다.
앞으로도 영유아 한 명 한 명의 발달을 존중하고,
모두가 함께 성장하는 포용적인 교육 환경을 만들어가는 밑거름이 되기를 기대합니다.