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공동육아 초등돌봄의 방향과 아동의 권리에 관한 공동학습 및 연구를 시작하였습니다.

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작성자 운영자 작성일21-01-19 20:47 조회300회 댓글0건

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공동육아 초등돌봄의 방향과 아동의 권리에 관한 공동학습 및 연구 

 

공동육아 초등 영역의 사례와 성과를 드러내기 위해 공동육아 초등돌봄의 방향과 아동의 권리에 관한 공동학습 및 연구를 시작하였습니다.

아동의 권리(특히 참여권을 중심으로)에 기초한 공동육아 초등돌봄 현장에서의 경험 분석을 통해 공동육아 초등돌봄의 방향을 재정립하고

이를 통해 아동에게 최선의 이익이 되는 돌봄 및 교육의 토양을 마련할 수 있는 방향을 제시하기 위해 아래의 3가지 연구 문제에 접근을 하였습니다.

 

1. 아동의 권리에 대한 이해 및 권리 실현을 위한 토대 분석

2. 아동의 권리, 특히 참여권에 기초하여 초등돌봄 현장의 돌봄 및 교육에 대한 분석

3. 공동육아 초등돌봄의 방향 재정립을 위한 제언

 

참여 연구자로 김미영(도라지, 공동육아방과후현장교육지원전문가), 이영미(다정, 북가좌동우리동네키움센터친구랑센터장), 김수림(봉봉, 봉제산방과후대표교사), 이경숙(연두벌레, 전옹달샘친구들방과후교사), 박희정(오디, 공동육아교육연구원), 한연정(하늘, 공동육아교육연구원)이 공동학습 및 연구를 진행하였습니다.

 

연구를 위해

 

-Brighouse, H(2011), 아동은 어떤 권리를 갖는가?, 철학이 있는 교육, 교육을 찾는 철학, 학이당.

-이기범(1997), 유엔 어린이·청소년 권리조약의 원리와 이해 방안 - 교육권을 중심으로, 아동권리연구 창간호.

-이기범(2018), ‘열린 미래를 향한 권리를 통한 아동의 의견 존중과 최상 이익의 조화 방안, 아동과 권리 22(1).

-유엔아동권리협약

-Tronto, J. C.(2013), 돌봄민주주의, 아포리아

-공동육아방과후현장방문 보고서(2013~2019)를 중심으로 분석 토론하였습니다.

 

아동의 권리와 공동육아, 아동에게 돌봄이란, 아동과의 소통과 회의, 방과후 교사와 외부강사(특별활동), 교사회 실천의 기록,

능동적인 신체를 가진 교사와 아이들이란 내용을 가지고 공동육아초등방과후 포럼을 2021327()요일 진행할 계획입니다.

많은 관심과 참여 부탁드립니다 :-) 

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