2024년

oo어린이집 운영안내서

“놀면서 자라고 살면서 배우는 아이들”

본 안내서는 (사)공동육아와공동체교육 위탁 국공립 마포 성미어린이집의 운영안내서를 기반으로 샘플제작 하였습니다. (사)공동육아와공동체교육 회원이신 어린이집은 각자의 어린이집의 운영안내서로 사용하실 수 있으니 참고 바랍니다. 다만, 각자 터전의 생활과 특성이 다르므로 그대로 사용하지 마시고 처음부터 끝까지 검토하시어 각자가 다양하게 운영중인 실제와 특성이 잘 반영된 안내서로 새롭게 제작하시어 활용하시기 바랍니다.

oo어린이집

목   차

Ⅰ oo어린이집에 대한 이해	5

1. 개요	6

2. 공동육아의 의미	7

3. 어린이집 기본 운영방향(보육철학)	7

4. 어린이집 보육프로그램 특성	7

1) 생활교육	7

2) 생태교육	8

3) 통합교육	9

4) 관계교육	9

별도) 2024년 세시절기에 따른 연간교육계획안(봄)	11

별도) 2024년 세시절기에 따른 연간교육계획안(여름)	12

별도) 2024년 세시절기에 따른 연간교육계획안(가을)	13

별도) 2024년 세시절기에 따른 연간교육계획안(겨울)	14

기사 스크랩) 한겨레 서울	15

언론 기사 영상 등)	17

Ⅱ 아이들의 한해살이	33

1. 하루 일과 운영	35

2. 월간 운영	42

3. 연간 운영	42

4. 아이들의 먹거리	43

5. 아이들의 건강과 안전	44

6. 가정과 연계	45

Ⅲ 부모의 한해살이 및 지역사회 협력	47

1. 함께 키우는 육아 공동체	49

2. 부모 활동 조직	51

1) 부모회	51

2) 운영위원회	51

3) 소위원회	52

4) 방모임	52

5) 아마모임	53

3. 부모 참여 활동	53

1) 대청소	53

2) 보자기장터	54

3) 부모교육	55

4) 공동육아한마당	56

5) oo가족 체육대회	56

6) 해보내기잔치	57

7) 졸업식	57

8) 마을행사 참여	57

4. 어린이집에서 사용하는 공동육아 용어 안내	60

Ⅳ 행정참고사항	63

1. 보육료	65

1) 보육료 금액	65

2) 2024년도 기타비용 수납한도액 결정 내용	65

2) 보육료 및 기타비용 입금 안내	66

2. 종사자 현황 및 교사 대 아동비율	66

3. 상해보험	67

4. 가정 협조 및 신학기 준비물 안내	67

5. oo어린이집 신입원아 적응프로그램	68

6. 격리(가정보육 등)을 요하는 질환	70

7. 영유아기에 발생 가능한 일반 전염병	71

8. 건강·영양·안전관리	72

9. 입소 우선순위 및 그에 따른 서류	79

Ⅴ 별첨	81

1. 어린이집 보육 권리 선언	83

2. 어린이 행복 선언	84

3. oo부모들의 약속	85

		Ⅰ. oo어린이집에 대한 이해
		“놀면서 자라고 살면서 배우는 아이들” 이 될 수 있도록 교사, 부모, 지역사회가 함께하는 oo어린이집은 어떤 곳일까요?

oo어린이집에 대한 이해

oo 어린이집

oo 어린이집 운영안내서

개요

□ oo(사회적협동)조합이 운영하고 있는 oo어린이집

2007년 조합원 25명이 출자하여 oo어린이집 설립

2009년 oo동 영구터전 구입 및 증축

2013년 oo동 터전이전 및 신축

2015년 5월 1일 보건복지부로부터 oo(사회적협동)조합 인가

2023년 조합원 45명 졸업생 80명

* 협동어린이집으로 부모와 교사가 함께 출자한 조합이 운영하며 누구나 출자하여 조합원이 될 수 있음(조합의 정관 참조)

□ (의무)회원인 법인 : (사)공동육아와공동체교육

공동육아와공동체교육은 우리 사회의 모든 어린이들이 계층, 지역, 성, 장애 정도에 구분 없이 누구나 바람직한 육아 혜택을 받을 수 있도록 어린이의 복지와 교육의 질을 향상하고자 설립되었습니다. 이러한 공동육아의 철학을 기반으로 하는 교사교육과 운영진 커뮤니티, 전체 행사 등을 통해 서로 성장하고자 설립된 법인입니다.

http://www.gongdong.or.kr

□ 원훈 : “놀면서 자라고 살면서 배우는 아이들”

어린이집 원훈으로서, 어린이집 보육철학과 보육프로그램 특성을 담고 있습니다.

우리 어린이집은 (사)공동육아 철학에 따라 “놀면서 자라고 살면서 배우는 아이들”로 자랄 수 있도록 교직원, 부모, 지역사회가 함께 고민하며 만들어가고 있습니다.

공동육아의 의미

공동육아란 이웃, 지역사회, 국가가 함께 육아를 분담하고 책임지자는 의미입니다. 어린이집에서 양육자와 교사는 서로 협력하여 아이들이 공동체의 삶의 방식을 몸으로 익힐 수 있도록 함께 노력합니다. 그 과정에서 아이와 양육자 및 교사는 자연의 흐름 속에서 서로를 존중하며 세상을 살아가는 방법을 익히고 함께 성장해 나갑니다. 다시 말하면, 공동육아는 ‘너와 내가 어울려 함께 세상을 살아가는 것’입니다.

어린이집 기본 운영방향(보육철학)

아이들은 스스로 자신 안에 있는 무한한 가능성을 찾고자 하는 욕구를 가진 존재로, 교육은 아이들이 건강한 삶의 주체로 살아갈 수 있도록 합니다.

어린이집의 교육은 삶 속에서 이루어지는 체험, 인간과 자연의 근원적인 관계 맺기를 통해 아이들이 건강한 삶의 주체로 살아갈 수 있도록 합니다.

교육은 삶의 전 과정에서 지속해서 이루어지는 것이기에, 삶과 교육이 분리되지 않고 함께 성장하기 위한 가장 중요한 원리는 '관계맺기'입니다. 하나는 자연과의 관계이고, 다른 하나는 인간과의 관계입니다. 자연을 큰 선생님이라고 한다면 인간은 작은 선생님인 셈입니다.

긍정적인 관계맺기를 위해서는 어린이집에 참여하는 아이들뿐 아니라 부모, 교사, 지역사회 구성원 등 어른 모두에게 육아를 통한 새로운 관계를 맺게 합니다.

어린이집 보육프로그램 특성

어린이집 교육은 크게 4가지로 생활교육, 생태교육, 통합교육, 관계교육 입니다.

생활교육

생활교육이란 삶의 경험을 통해 자연스러운 삶을 배우며 삶의 주체로 우뚝 서 나갈 수 있도록 합니다.

교육은 일상생활 그 자체이며 가정의 연장선에 있어야 합니다. 아이들은 주어진 환경과 주변 사람들과의 관계를 통해 배웁니다.

아이들은 건강하게 생활하고, 또 각자 나이에 맞는 발달 과정을 자연스럽게 겪어갈 수 있어야 합니다. 또한 아이들은 각자 고유한 발달 속도를 갖고 있으므로 개성과 특성을 최대한 존중받아야 합니다.

어린이집은 이처럼 일상생활 속에서 이루어지는 교육, 삶 속에서 이루어지는 교육활동을 중요하게 여깁니다. 신발 신기, 밥 먹기, 옷 입기, 식사 후 그릇 정리하기 등 아이 스스로 할 수 있는 일에 충분한 시간을 주고, 평등한 관계 속에서 자립심과 자존감을 키울 수 있도록 합니다. 자존감 안에서 생기는 자유의지는 자기 존재를 알아가게 하고 자신의 역할을 배우게 합니다.

생태교육

생태교육은 영유아가 자연과의 근원적인 관계 속에서, 그리고 자연의 시간 안에서 성장하게 합니다.

인간은 자연의 일부이며, 나들이, 텃밭 가꾸기 등을 통해 자연을 느끼고 사회를 알아갑니다. 이러한 자연친화 교육은 환경보호 차원의 소극적 의미가 아니라, 인간과 자연의 상생관계를 인식하는 과정을 의미합니다. 즉 자연을 대상화하는 것이 아니라 함께 사는 세계의 일부로 인식하고, 그 가운데서 생명과 순환의 섭리를 깨달을 수 있도록 하는 것입니다.

우리 아이들에게 필요한 자연은 보는 자연이 아닙니다. 이따금 포식하는 요리가 아니라 매일 먹는 음식과 같은 것이므로, 바로 우리 곁에서 일상생활 속에서 찾고 관계 맺는 자연입니다.

이를 위해 가장 중요한 것은 어린이집 문밖으로 발을 내디뎌야 한다는 점입니다. 바깥나들이를 통해 나무, 꽃, 곤충, 물, 하늘 등과 관계를 맺으면서 계절의 변화를 몸으로 느끼며 무엇보다 아이들의 무한한 에너지를 발산합니다. 건강한 에너지 발산을 통해 아이들은 신체적·정신적 건강함을 만들어 갑니다. 또한 나들이하러 다니면서 동네에 있는 사람, 가게 등 작은 사회를 만나면서 사회와 관계 맺기를 시작합니다.

텃밭을 가꾸면서 땅의 소중함과 먹거리에 대해서도 생각해 보게 되며, 성공적인 텃밭을 만들려면 적당한 영양분을 가진 땅이 필요하다는 것도 알게 됩니다. 그러기 위해서 우리가 해야 하는 노력도 알게 됩니다. 직접 텃밭을 가꾸면서 좋아하지 않던 채소와 과일을 좋아하게 되는 경우도 많습니다.

통합교육

통합교육은 서로 다르다는 것 때문에 편견을 갖거나 차별받지 않는 것, 서로 다름을 인정하고 조화를 이루며 사는 법을 일상과 삶 속에서 배우는 과정입니다.

연령 통합, 성별 통합, 장애아 통합 등이 있습니다.

연령 통합이란 아이들을 연령별로 구분하여 교육하고 생활하는 것을 극복하고 여러 연령의 아이들이 함께 생활할 수 있도록 하는 것을 말합니다. 통합반은 경쟁을 많이 하고 갈등수준이 높은 단일반에 비해 조정을 많이 하고 놀이 할 때 의사소통과 협력을 많이 합니다. 가끔은 퇴행하기도 하고 물리적 힘을 행사하기도 하고 좌절과 의존성이 높아지기도 합니다. 발달수준은 높지만 단일반보다 교사가 힘들지만 부모와 함께 협력하는 통합교육을 지향합니다.

장애아 통합은 서로 다르더라도 함께 살아가는 삶의 기본을 배운다는 점에서 매우 중요한 의미를 가지며, 장애아 통합교육은 단지 장애아만을 위한 것이 아닙니다. 아이들이 장애아와 함께 생활하고 교육활동을 함으로써 장애아에 대한 편견을 갖지 않게 되고 또 불편한 친구를 배려하는 마음을 배울 수 있습니다.

성별 통합은 여자와 남자의 성 역할을 고정하거나 성에 따른 차별이 없도록 일상생활과 교육활동이 이루어짐을 의미합니다.

관계교육

긍정적이고 열린 관계를 맺음으로써 사람에 대해 신뢰하고 연대할 수 있습니다.

어린이집은 우리 아이들이 살아갈 세상이 사람과 사람이 단절되고 부정되는 곳이기를 원하지 않습니다. 사람의 행복은 다른 사람과 행복한 관계를 맺음으로써 가능하기 때문입니다.

어린이집은 아이, 교사, 부모 모두가 중요한 주체입니다. 모두 교육의 주체가 되기 위해서는 무엇보다도 상호 평등한 관계가 중요합니다. 아이들은 자신과 다른 아이들, 자신과 교사, 자신과 다른 부모들, 교사와 부모, 부모 서로 간에 평등하고 열린 관계를 경험하는 과정을 통해서 다른 사람과의 바람직한 관계 맺는 법을 배워나갑니다.

2024년 공동육아어린이집 운영안내서.hwp

2024년 세시절기에 따른 연간교육계획안(봄)

생활주제		봄
월		3월		4월		5월
세시절기		경칩 (6)	개구리가 잠에서 깸	청명(5)	봄 농사 준비	입하(6)	여름의 시작
				한식(6)	찬 음식 먹는 날
		춘분 (21)	낮이 길어지기 시작	곡우 (20)	농사비가 내림	소만(21)	본격적인 농사의 시작
				삼짇날 (22) (음력 3.3)	진달래 화전 먹는 날
나들이 (일상생활)		나무소리듣기, 겨울눈 벌어진 것 찾기, 봄꽃관찰 (개나리, 오리나무 수꽃, 매화, 산수유 등)		파란 하늘 보기, 비보기, 찔레순 먹기 봄꽃관찰 (철쭉, 진달래, 벚꽃, 앵두꽃, 제비꽃, 왕벚꽃)		아카시아 먹기, 봄꽃관찰, 산딸기 찾기, 흙 속 곤충찾기
옛이야기 극놀이		말 안 듣는 청개구리, 은행주는 날 (음2.1) 영등할머니, 낮이 길어진 날		한식 이야기, 남편을 기다리는 민들레		보릿고개 은인, 신비한 나뭇잎
놀이 노래	영아	나비		우리집에 왜 왔니		방아메뚜기
	유아	방귀 수건돌리기, 황소씨름 고등어씨름		돈까스, 킹콩, 어부와 물고기		씨름(줄씨름/돼지씨름/선씨름/팔씨름/손바닥씨름/등씨름)
	손,말놀이	푸른하늘 은하수, 어깨동무씨동무		우리집에 왜 왔니		꼬부랑할머니
	노래	개구리타령, 싹트네, 오리먹던 밥그릇		예쁘지 않은 꽃은 없다, 나무		태양을 사모하는 아이들, 제비꽃
요리활동		은행꼬치		진달래화전 만들기		상추무침
텃밭		텃밭 일구기 (흙, 거름, 섞기)		씨앗, 모종 심기 (상추/고추/방울토마토/봉숭아/허브)		씨앗 심기, 모종 심기, 잡초 뽑기

※ 상기계획은 아이들의 의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.

2024년 세시절기에 따른 연간교육계획안(여름)

생활 주제		여름
월		6월		7월		8월
세시절기		망종 (6)	씨뿌리기, 모내기	소서 (7)	여름 더위의 시작	입추 (8)	가을의 시작
		하지 (21)	낮이 가장 긴 시기
				대서 (23)	더위가 가장 심한 때	처서 (23)	더위가 그친다
		단오 (22) (음력5.5)	양기가 가장 많은 날
나들이 (일상생활)		물놀이, 줄놀이, 애기똥풀 물들이기, 산딸기 찾기, 버찌찾기		물놀이, 그늘 찾아 놀기, 매미 허물 찾기, 홍제천- 다슬기, 재첩 관찰		물놀이, 여름곤충과 식물 관찰
옛이야기 극놀이		머리에 입 달린 괴물		수박 수영장		견우와 직녀
놀이 노래	영아	다리세기, 가마솥에 누룽지		자장가		잠자리 꽁꽁
	유아	낙하산비행기, 닭잡기		고누, 산가지 (떼어내기,형태바꾸기,쌓기,따내기,옮기기), 구슬치기		손놀이, 말판놀이
	손,말놀이	숲속에 코알라, 찐득아 만득아		퐁당퐁당, 깨롱타령		원숭이엉덩이는빨개, 매미타령
	노래	달팽이, 해야 해야, 비가 온다		천둥, 복숭아, 우리 반 여름이		잠 좀 자자
요리활동		수리취떡, 감자전		수박오미자화채		오이소박이
텃밭		텃밭 가꾸기		풀 뽑아 주기		농작물 관리 및 수확하기 (봉숭아 씨앗 받기)

※ 상기계획은 아이들의 의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.

2024년 세시절기에 따른 연간교육계획안(가을)

생활 주제		가을
월		9월		10월		11월
세시절기		백로 (8)	이슬이 내리기 시작	한로 (8)	찬 이슬이 내림	입동(8)	겨울의 시작
		추분 (23)	밤이 길어지는 시기	중양절(23) (음력9.9)	국화전 먹는 날
						소설(22)	얼음이 얼기 시작
		한가위(29)	8월의 한가운데 있는 큰 날	상강 (24)	서리가 내리기 시작
나들이 (일상생활)		가막살열매 찾아보기, 도토리 찾기, 가을꽃관찰(무궁화, 백일홍)		이슬 찾아보기, 나뭇잎 관찰, 가을꽃 관찰(구절초, 국화)		낙엽밟기, 솔방울 줍기, 겨울눈 관찰하기
옛이야기 극놀이		해와 달이 된 오누이		중양절 이야기(양수)		커다란 순무 /(영아) 소금을 내는 맷돌(p75) /(유아)
놀이 노래	영아	된장 고추장		쌀보리		실꾸리 감아라
	유아	자석얼음땡, 무궁화꽃이피었습니다		망줍기, 망차기, 안경놀이, 오징어, 8자놀이, 진놀이 깡통 술래잡기		딱지치기(동그란딱지, 세모,네모딱지)
	손,말놀이	남산위에, 부엉이와 붓, 한글 익히는 노래		미리미리 뽕, 바람아바람아불어라		웃음내기
	노래	가을, 송편		줄다리기 노래, 왕도토리		감홍시, 깍두기, 밥상
요리활동		송편만들기		국화전, 국화차		깍두기담기, 어묵꼬치, 소떡소떡
텃밭		텃밭 가꾸기		텃밭 정리, 씨앗 받기		보리, 밀 심기

※ 상기계획은 아이들의 의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.

2024년 세시절기에 따른 연간교육계획안(겨울)

생활 주제		겨울
월		12월		1월		2월
세시절기		대설 (7)	겨울 큰 눈이 옴	소한 (6)	겨울 중 가장 추울 때	입춘(4)	봄의 시작
						설날 (10)	한해 시작 1월1일
		동지 (22)	밤이 가장 긴 때	대한 (20)	겨울 큰 추위	우수 (19)	비가 내리고 싹이 틈
						정월대보름 (24)	정월(1월)에 가장 큰 보름달이 뜨는 날
나들이 (일상생활)		눈 관찰, 새 먹이 주기		눈 놀이, 얼음·입김 관찰, 고드름 찾아보기,세배 드리기,		나무 새순 관찰, 달집 만들기
옛이야기 극놀이		팥죽할멈과 호랑이(교사 극)		열두 띠 이야기 /(영아) 범아이 /(유아)		야광귀 이야기
놀이 노래	영아	저 달 봤나		보리방구		서울구경
	유아	거북이 메롱, 동지부적 만들기		춥대장 덥대장, 윷놀이, 송아지 따기		뚫어라 뚫어라, 실놀이, 제기차기, 입춘방 쓰기, 소원지 쓰기
	손,말놀이	팽이, 통 타령		성풀이		별 헤는 소리, 액맥이 타령
	노래	동지팥죽, 시루떡		새 달력, 팽이치기		졸업 노래
요리활동		팥죽 새알심 만들기		토스트 피자만들기		부럼 깨기
텃밭/염색		겨울작물 덮어주기, 텃밭 쉬기		겨울작물 관리, 텃밭 쉬기		겨울작물 관리, 텃밭 쉬기

※ 상기계획은 아이들의 의도와 전개방향에 따라 변경될 수 있습니다.

[기사 스크랩]

□ 한겨레 서울&(2016년 4월 15일)

개방과 참여로 만든 신뢰의 공간

씨실날실 CCTV 없는 성미·산마루어린이집

등록 : 2016-04-15 13:50 수정 : 2016-04-28 14:36

2015년 9월 성미어린이집 체육대회에서 부모와 교사, 아이들이 함께 강강수월래를 부르며 전래놀이를 하고 있다. 성미어린이집 제공

지난 3월 27일 일요일. 서울시 마포구 성산동에 있는 구립 성미어린이집에 엄마 아빠들이 모여들었다. 모인 사람은 대략 30여 명. 손에는 일제히 고무장갑이 들려 있다. 어린이집 대청소에 부모들도 두 팔 걷고 나섰다. 1년 동안 묵은 때를 벗겨내는 부모와 교사들의 손길이 분주하다. 맞벌이라 평일 어린이집 참여가 어려운 김 아무개(42·성산동) 씨는 “주말에라도 함께하려 노력한다”고 말했다. 그동안 아이들은 어린이집 앞마당에서 봄을 만끽하며 뛰어논다. 어린이집은 아이들에게 제2의 집과 같다.

지난해 5월 어느 날 오전 10시, 서울시 서대문구 북아현동에 있는 구립 산마루어린이집 아이들은 어김없이 나들이를 갔다. 부모가 나들이를 돕는 날. 잠시도 눈을 뗄 수 없는 아이들이기에 교사도 부모도 아이들 챙기기에 바쁘다. 그 덕에 아이들은 마음껏 뛰어놀 수 있다. 지난해부터 부모들이 영아들의 나들이 돕기에 품을 내고 있다. 거의 날마다 야외로 나들이를 가는 아이들의 안전을 살피고, 교사들의 수고를 덜기 위해서다.

어린이집을 개방하고 부모 참여가 활발한 성미어린이집과 산마루어린이집에는 올해 폐쇄회로텔레비전(CCTV)을 따로 설치하지 않았다. 부모 전원이 미설치에 동의했기 때문이다. 부모와 교사 간 불신이 팽배한 어린이집들이 많기에 두 어린이집은 눈길을 끈다. 진선경 성미어린이집 원장은 “우리 어린이집은 2009년 전국 최초로 공동육아 모델을 구립 어린이집에 도입한 곳이다. 부모들이 언제라도 방문할 수 있도록 어린이집을 개방하고, 매월 텃밭 운영, 김장 담그기 등 어린이집 운영에 부모들이 자발적으로 참여하며 신뢰를 쌓아 왔다”고 말했다. 시시티브이를 설치하지 않는 데 합의할 수 있었던 배경이다.

보건복지부는 지난해 4월, 전국 국공립어린이집에 ‘열린 어린이집 가이드라인’을 적용하겠다고 발표했다. 가인드라인은 ‘부모와의 소통 강화, 부모 일일 교사, 부모의 운영위원회 참여’ 등 부모 참여를 대폭 확대했다. 폐쇄적으로 운영된다는 지적이 많았던 어린이집의 문턱을 낮추기 위해서다. 서울시도 2018년까지 신설 국공립어린이집 1000개 중 100개를 지역보육 경험을 가진 사회적경제 단체가 위탁 운영하도록 했다. 지역 단위의 공동체 육아 방식을 도입한 것이다. 정영화 (사)공동육아와공동체교육 조직부장은 “부모들도 어린이집에만 맡기면 끝이라는 보육 소비자 관점에서 벗어나 교사와 함께 아이를 돌본다는 생각으로 적극적인 관심과 참여를 보여야 한다”고 말했다.

라현윤 이로운넷 에디터 80sanpretty@gmail.co.kr

https://youtu.be/-zXx8mo8j1E

함께 키워 든든한 공동체, 해와 달 어린이집 | 토크콘서트 For You 22회 | ''함께 키우는 아이들"ㅣ서상권

2022. 12.07 '사립유치원비리가 사회적협동조합유치원 만들었죠'-아이가행복한유치원

작성자 운영자 22-12-12 15:33 조회195회 댓글0건

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교육인천경기

"사립 유치원 비리가 사회적 협동조합 유치원 만들었죠"

[인터뷰] 김정현 아이가행복한 사회적협동조합 이사장

2018년 10월 전국을 들썩이게 한 사립유치원 운영 비리가 있었다. 각양각색의 감사 적발 내용이 있었다. 아이들에게 받은 원비를 각 항목에 적법하게 쓰지 않았던 유치원장들의 비리가 화성시 동탄 지역 학부모를 움직였다.

학부모들은 비상대책위를 꾸리고 대안 교육을 고민했다. 그렇게 평범했던 학부모들은 믿고 맡길 유치원을 만들어야겠다고 의결하고 경기도 최초로 협동조합 유치원을 2020년 3월 개원했다. 그 후로 3년이 지났다.

11월 25일 동탄 2신도시 목동 이음터 1층에 위치한 아이가행복한 사회적 협동조합 유치원을 찾았다.

김정현 아이가행복한협동조합 유치원 이사장은 "코로나가 시작한 시기와 동시에 유치원 문을 열었어요. 정말 어려웠지만 다행히 대출금을 거의 다 갚았어요"라며 환하게 웃었다.

밝게 웃는 그의 얼굴 뒤로 유치원 바닥에 떨어진 양말 한짝이 보였다. 약간 풀어져 보이는 자유로움 너머로 까르르 웃으며 뛰어다니는 아이들의 우당탕탕 발소리가 들렸다.

ⓒ 화성시민신문

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이곳은 공동육아를 지향하며 만들어진 대안 교육 공간이었다. 유치원 입구를 들어서자마자 눈에 띄는 것은 큰 실내 놀이터다. 작은 실내 암벽장부터 시작해서 어느 실내 키즈 놀이터 못지않다.

ad"유치원이 꽤 넓네요?"라는 질문에 김정현 이사장은 "원래 이곳은 교실이었어요"라고 설명했다.

교실로 설계해 원아 20여 명을 더 받을 수 있던 공간이었으나 김 이사장은 교실을 포기하고 실내 놀이터로 만들었다. 비영리 사회적협동조합이기에 가능한 선택이었다.

"우리가 영리를 목적으로 하는 유치원이 아니잖아요. 정원대로 아이를 받고 싶지는 않았어요. 법적으로 정원을 90명까지 받을 수 있지만 현재 74명 정도에요. 현재는 남은 교실 공간을 놀이터로 만들어 지역사회 행사에도 개방하고 있어요."

아이가행복한 유치원은 교사 8명, 원장 1명, 행정 담당 2명, 조리사 2명이다. 반마다 담임교사, 보조교사가 같이 아이들을 본다. 5세 반 경우 13명 원아에 2명의 교사가 아이들을 돌본다.

"2020년 개원 당시 원비를 27만 원으로 시작했어요. 지금은 29만 원이죠. 아이들 먹거리는 협동조합 유기농 제품으로 구성하고, 중학교 상당의 식비로 측정했어요. 그리고 정규 시간이 오전 8시 30분부터 오후 3시 30분까지예요. 1년 딱 해보고 알았어요. 27만 원 받고 그렇게 아이들 교육과 먹거리에 신경을 써도 대출금 상환하면서도 운영이 충분히 가능하다는 걸."

김정현 아이가행복한 사회적협동조합 이사장은 아이가 행복했으면 좋겠다는 마음에서 유치원을 만들게됐다고 밝혔다.

▲  김정현 아이가행복한 사회적협동조합 이사장은 아이가 행복했으면 좋겠다는 마음에서 유치원을 만들게됐다고 밝혔다.

ⓒ 화성시민신문

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김정현 이사장은 유치원 운영을 해보고 나니 그간 사립유치원 운영 비리가 더 화가 났다고 말했다. 얼마나 쥐어짜서 일부 운영자들의 주머니로 들어갔는지 알게 됐다고.

"사회적 협동조합 유치원의 사례는 전국적으로도, 교육적으로도 심지어 사회적경제에서도 모범사례로 포럼에 항상 나와요. 아이러니하게도 좋은 사례로 홍보하면서도 정작 사회적협동조합 유치원은 그 이후로 더 늘지 않아요."

김정현 이사장은 아이들을 위한 비영리 교육 시설이 많이 생기길 바란다고 희망했다. 그러기 위해선 법적 지원과 제도가 필요하다.

"우리는 비영리 유치원인데 법적으로는 사립 유치원에 속해요. 우리 같은 사례가 더 늘고 장사꾼 같은 교육자들이 설자리를 잃어갈 것이라고 기대했는데 현실은 변한 게 없어요. 국립, 공립, 사립 이렇게 단순하게 분류할 것이 아니라 비영리 법인도 지원할 수 있는 조례 등의 근거가 필요해요."

아이가행복한 유치원은 조합 설립 당시, 화성시 행정의 적극적 지원이 있어서 '이음터'라는 공공 부지에 들어올 수 있었다. 이음터는 교육청 부지에 화성시가 공공 교육 공간을 만든 곳이다.

아이가 행복한 사회적협동조합의 내일은 더 많은 돌봄의 공간을 지역에서 세울 계획이다.  현재 유치원 법인은 장지동에 위치한 다함께 돌봄 장지센터를 위탁받아 운영중이다.

김정현 이사장은 "동탄지역에 초등 방과 후 돌봄 시설이 턱없이 부족한 실정"이라며 "앞으로 법인은 공동육아 어린이집, 공동육아 방과 후 센터까지 지역 주민과 함께 할 수 있는 고민을 하고 실행하고 만들어나갈 계획이다"고 밝혔다.

덧붙이는 글 | 이 기사는 화성시민신문에도 실렸습니다.

“‘완전 자유놀이’로 자란 아이들, 창의력 느는 모습 눈에 보여요”

1997년부터 25년 동안 자유놀이 이어온 야호어린이집…

계절·마당·텃밭·신체놀이 등 놀이 속에서 아이들 ‘성장’

등록 : 2022-06-30 15:12 수정 : 2022-07-01 00:01

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1997년 설립 뒤 현재까지 25년 동안 ‘완전 자유놀이’로 아이들을 키워온 경기도 고양시 ‘야호어린이집’에서는 아이들이 자연과 자주 접하면서 끊임없이 새로운 놀이를 만들어낸다. 마스크에 색칠하는 놀이를 하던 아이들이 금세 종이접기로 놀이를 바꿨다. 정용일 선임기자 yongil@hani.co.kr

“아이들이 갈등 스스로 해결하는 모습 보면 ‘짜릿’”

놀이가 두뇌 자극, ‘전두엽’ 등 발달하고

놀면서 ‘친구·형·동생 관계 맺음’ 배워

부모도 ‘일일교사’ 참여, 주인의식 높아

교육부와 복지부가 ‘개정 누리과정’을 확정·발표한 지 오는 19일로 3년이 된다. 현재 전국 어린이집에 적용되고 있는 이 개정 누리과정은 만 3~5살 어린이들이 교육과정에서 ‘충분한 놀이 경험을 통해 자율성과 창의성을 신장할 수 있도록’ 한 것이 특징이다. 이런 ‘놀이 중심 교육’은 그 이전의 ‘인지 교육 중심’과는 크게 달라진 것이다.

이 개정 누리과정의 의의를 수도권에 있는 한공동육아 어린이집을 통해 살펴본다. 경기도 고양시 일 산동구 성석동에 있 는 ‘야호어린이집’(cafe.naver.com/yahogongdong)은 개정 누리과정이 만들어지기 훨씬 전인 1997년부터 현재까지 25년 동안 변함없이 놀이만으로 아이들을 키워온 곳이다. 편집자

“오늘은 무슨 놀이를 할까?”

지난 6월24일 오전 10시. 고양시 일산동구 성석동에 있는 야호어린이집 2층에서 ‘파릇파릇’이 등원을 마친 5·6·7살 아이 15명에게 물었다. 파릇파릇은 야호어린이집 15년차 선생님의 별명이다. 25명의 아이가 함께 사는 야호에서는 선생님이라는 말 대신 별명을 부른다. 정교사 5명과 보조교사 2명, 부모들까지 모두 별명으로, 아이들은 어른들에게 존대 없이 평어를 사용한다.

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야호어린이집의 하루를 시작하는 ‘아침 열기’ 시간. 아이들이 오늘은 무슨 놀이를 할지 결정하는 시간이기도 하다. 정용일 선임기자 yongil@hani.co.kr

“파릇파릇, 오늘은 좀 피곤해.”

7살짜리 한 아이가 말하자 아이들 여럿이 동의하는 듯 “나도”를 외친다. 그럴 만하다. 전날 비가 쏟아지자 아이들은 너도나도 물놀이하고 싶다며 마당으로 뛰어나갔다. 실컷 물속에서 뛰어논 아이들은 다시 실내로 돌아와 항상 준비된 편한 여벌 옷으로 갈아입었지만, ‘빗속 놀이’로 다른 때보다 체력 소모가 컸다. 아이들의 바람과 상태를 확인한 파릇파릇은 “그럼 오늘은 실내에서 놀아야겠네”라고 말했고, 아이들은 고개를 끄덕여 동의를 표시했다.

아이들과 함께 ‘오늘 할 놀이’ 정해

야호어린이집의 하루 첫 일과는 이렇게 아이들과 함께 ‘오늘 할 놀이’를 정하는 것이다. 15분 정도 걸리는 이 시간을 ‘아침 열기’라고하는데, 이때가 야호어린이집에서 선생님이 사회를 보는 딱 30분 중 절반이다. 나머지 15분은 저녁 6시 귀가를 앞두고 진행되는 ‘하루닫기’ 시간이다. 하루 닫기 시간에는 아이들이 하루 동안 느낀 것을 자유롭게 얘기한다.

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실내놀이를 하기로 결정한 5·6·7살 통합방인 ‘나무방’ 아이들이 마스크에 색칠하는 놀이를 시작했다. 정용일 선임기자 yongil@hani.co.kr

‘아침 열기’와 ‘하루 닫기’ 사이의 긴 시간이 야호어린이집의 놀이시간이다. 물론 여기에는 점심시간과 낮잠시간 1시간씩이 포함된다. 하지만 점심과 낮잠은 놀이를 위한 준비와 휴식시간이라고 봐도 크게 틀리지 않은 모양새다.

이날 아이들이 택한 실내놀이는 마스크에 그림을 그리고 색칠하는 놀이다. 아이들은 마스크에 자기가 좋아하는 꽃이나 로봇 등을 쓱쓱 그려나갔다. 하얀 마스크가 갑자기 알록달록 색깔 마스크로 변신했다.

그런데 아이들 몇이 밖에서 하는 물놀이가 다시 하고 싶어진 모양이다. 1층에 있는 4살 방인 ‘밝은방’ 동생들이 물놀이하는 것을 보고 마음이 동한 것이다. 동생들은 전날 비가 많이 와서 실내에서 놀았다. 그리고 하루가 지나고 나서 마당에 고인 물에서 물놀이하기 시작했다. 밝은방 동생들이 물놀이하는 모습을 보자 기운을 차린 5·6·7살 통합방인 ‘나무방’ 아이들 몇이 마당으로 뛰어나갔다.

아이들의 놀이공간이 실내와 마당으로 나뉘자 파릇파릇과 ‘안나’ 선생님은 계속 실내에서 아이들과 함께 놀고, ‘별나무’ 선생님이 마당으로 나가는 아이들과 함께 움직였다.

아이들이 놀러가는 곳에는 꼭 선생님이 함께한다. 하지만 선생님들은 아이들을 가르치기 위해 동행하는 것이 아니다. 아이들이 필요로 하는 것을 챙겨주고 안전을 지켜주는 역할을 하기 위해서다. 아이들 옆에서 ‘먼저 놀아본 선배의 자세’로 아이들과 함께 논다.

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4살 방인 ‘밝은방’ 아이들이 마당에서 물놀이하고 있다. 곧이어 ‘나무방’ 언니, 오빠 중 몇 명이 합류해서 물놀이 규모가 커진다. 정용일 선임기자 yongil@hani.co.kr

실내와 마당에서 논 아이들은 점심시간이 되자 17년간 식사를 챙겨주신 ‘반짝이’ 선생님이 친환경 재료로 만든 점심을 먹고 낮잠을 잤다. 그리고 새로운 놀이로 오후를 맞이한다. 아이들은 하루 닫기 시간까지 또다시 놀이에 흠뻑 빠진다.

야호어린이집에서는 이렇게 지난 25년 동안 변함없이 ‘놀이로 하루를 열고 놀이로 하루를 닫아왔다’. 그런데 이런 놀이 중심의 활동을 처음 접해보는 부모들이라면 여러 가지 의문이 생길 것 같다. 매일매일 놀이할 정도로 놀이는 많을까? 매일 놀다보면 아이가 놀이에 싫증을 내지 않을까? 놀이만 하다가 초등학교에 입학하면 ‘선행학습’을 한 아이들에게 뒤처지지 않을까?

충분히 의문을 가질 만한 내용이다. 하지만 교육부와 복지부가 2019년 놀이 중심으로 유아 교육과정 개편을 단행한 것을 보면 놀이 중심 과정이 분명 장점이 많을 터다. 야호어린이집의 선생님과 부모들, 그리고 공동체교육 전문가인 전주리 ‘사단법인 공동육아와 공동체교육’ 사무총장에게 ‘진짜 팩트’를 들어봤다.

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마당놀이를 하는 야호어린이집 아이들. 야호어린이집 제공

자연 속에 감춰진 무한한 놀이들…

우선 야호어린이집 관계자들은 아이들의 놀이는 무한히 많다고 말한다. 단옷날 창포물에 머리를 감거나 부채를 만드는 등의 세시절기 놀이부터 마당놀이, 흙놀이, 텃밭놀이, 신체놀이, 계절놀이, 실내놀이, 숲놀이, 마을나들이까지…. 이렇게 놀이가 무궁무진한 이유는 아이들은 ‘접하는 모든 것을 놀이로 바라보면서’ 새로운 놀이를 만들어내기때문이다. 이런 과정을 통해 아이들의 상상력과 창의력이 커진다.

안나는 “아이들이 히어로를 그리면서 그 히어로가 가진 힘에 대해 치열하고 구체적으로 이야기를 나누기도 하고, 어떤 아이들은 몇 명이 모여 좋아하는 노래들로 공연을 만들기도 한다”며 “그럴 때면 참 기발하다고 생각한다”고 말한다.

아이들의 상상력과 창의력은 자연을 만날 때 훨씬 풍부해진다. 별나무는 “아이들은 어린이집 근처에 있는 텃밭이나 숲에 가면 놀이기구가 없어도 나뭇가지를 주워 기지를 만드는 등 창의적인 놀이를 만들어낸다”며 “여름엔 곤충들이 날아다니고 가을엔 열매가 맺는 등 자연이 매일 변하면서 아이들을 자극하기 때문일 것”이라고 말했다.

별나무는 6년 전 첫 아이를 야호어린어집에 보내고 이어서 둘째 아이도 야호에 보냈다. 두 아이를 모두 야호에 보내는 동안, 공동육아의 매력에 빠져 올해부터는 야호의 선생님이 되었다. 별나무는 지금도 “아이들을 야호어린이집에 보낸 것이 아이들을 위한 최고의 선택이었다”고 말한다.

이렇게 야호어린이집 아이들은 온종일 놀지만, 정작 놀이기구는 많지 않다. 나무블록과 나뭇조각, 작은 통에 넣은 곡식, 나들이에서 주워온 조약돌 등이 전부다.

자연 속 놀이를 중시하고 플라스틱 종류의 놀이기구를 쓰지 않는 까닭도 있다. 하지만 파릇파릇은 “놀이기구가 적정해야 아이들이 놀이기구를 함께 사용하는 법, 양보하는 법 등을 배운다”고 말한다.

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마당놀이를 하는 야호어린이집 아이들. 야호어린이집 제공

적은 놀이기구 통해 ‘양보’를 배운다

야호어린이집에서 5·6·7살 아이들을 함께 놀게 하는 것도 이런 관계 맺음과 무관하지 않다. 파릇파릇은 “처음 함께 생활하게 된 5살짜리 아이는 형님들 사이에 끼기 위해 노력하고, 7살 누나들은 나들이 때 동생들의 손을 잡고 걸어가는 등 사랑과 배려심을 키워간다”고 설명한다. 이런 과정을 통해 대부분이 외둥이인 요즘 아이들이 ‘형제·자매 관계’를 배우게 된다는 것이다.

그런데 이런 놀이 중심 활동을 한 아이들이 인지교육을 중심으로 자라난 아이들에 비해 학습능력이 뒤지지 않을까? 전주리 ‘공동육아와 공동체교육’ 사무총장은 그렇지않다고 단언한다. 전 사무총장은 “한글을 5살 이전에 배우려면 1년이 걸리는 데, 7살에 배우면 보통 한 달에 끝낸다”며 “아이들의 시간은 정해져 있으므로 어린 시절에는 놀이를 통해 창의력을 높이고 안정적 정서를 경험하는 게 더 중요하다”고 설명했다.

인간 뇌의 ‘사령탑 구실’을 하는 전두엽은 유아기에 기초가 형성되며 나이가 어릴수록 더 빨리 발전한다. 전 총장은 따라서 어린 시절에 놀이를 통해 머리에 제대로 자극을 주는 게 중요하다고 본다. 그래야 전두엽 등 두뇌 구조가 튼튼해진다. 전 총장은 “현대로 올수록 아이들의 놀이가 점점 부족해지고 있어서, 사춘기 이후 정체성 확립에 어려움을 겪을 가능성도 높다”고 설명했다.

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숲에서 놀이를 하는 야호어린이집 아이들. 야호어린이집 제공

놀이 부족하면 사춘기 이후 ‘어려움’

야호어린이집에 아이를 맡긴 부모들도 전총장의 말을 경험으로 체득하고 있다. 7살아이를 야호에 보내는 엄마 ‘오키’는 야호어린이집 동생들이 집에 ‘마실’ 왔을 때를 떠올리면 언제나 흐뭇한 생각이 든다. ‘마실’은 야호어린이집 아이들이 서로의 집에 놀러가는 것을 가리킨다.

“집에 놀러 온 두 동생과 저희 아이 사이에서 놀다가 갈등이 일어났어요. 아이들 목소리가 커져 걱정됐지만 잠시 지켜봤죠. 잠깐 정적이 있더니 저희 아이가 대안을 제시하고 동생들은 수용하면서 다시 놀이가 이어졌어요. 어른의 도움 없이 말이죠. 저희 아이는 갈등 상황을 회피하는 경향이 많은데 야호에 다닌 덕분인지 갈등을 스스로 해결해나가는 것을 보면서 ‘짜릿’한 느낌까지 들었어요.”

역시 7살 아이를 보내는 엄마 ‘초코’도 “4살부터 7살 때까지 야호에 다니면서 아이가 성장하는 모습이 눈에 들어와 흐뭇하다”고 말한다. “4살 때는 야호의 언니·오빠들과 생활하고 7살 때는 동생들과 생활해서인지 아이들이 여러 명 모였을 때 적응력이 뛰어나고 다른 아이들과의 융화력도 좋다는 생각이 들었어요.”

아이의 이런 변화는 부모들이 야호어린이집의 주체로서 많은 관심을 보인 결과이기도 하다. 야호어린이집에 아이를 보내는 부모들은 우선 ‘야호공동육아협동조합’의 조합원이 돼야 한다. 이에 따라 출자금 300만원을 내고 (출자금은 졸업 3년 뒤 공적자금을 제외하고 돌려받는다) 어린이집을 공동운영하는 주인으로서 시간과 관심을 쏟아야 한다. 7살 아이의 엄마인 말리는 “3년여 전 아이를 야호에 처음 보낼 때 야호는 이미 22년을 이어온 상태”라며 “이렇게 오래된 공동육아어린이집이라면 그만큼 ‘힘’이 있을 것이라 판단했다”고 말한다. 말리는 아이를 야호에 보낸 뒤 그 힘의 실체를 확인한다. “아이들을 위한 김치를 담글 때도 소금에 절이느냐 마느냐까지 시시콜콜하게 논의하고 결정하는 ‘깊은 만남’과 ‘주인의식’이 야호의 힘”이라는 것이다.

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텃밭에서 놀이를 하는 야호어린이집 아이들. 야호어린이집 제공

부모들이 당번 정해서 청소 맡아

말리는 주인의식의 한 예로 ‘깔끄미 활동’을 꼽았다. 깔끄미 활동은 어린이집을 부모들이 돌아가면서 청소하는 것을 말한다. 말리는 “이미 상당수 공동육아 어린이집이 이 깔끄미 활동을 청소대행업체에 맡겼다는 얘기를 들었다”며 “야호에서도 최근 몇 년째 깔끄미 활동을 업체에 맡길지 논의했지만 언제나 부모들이 직접 해야 한다는 목소리가 더 높다”고 설명했다.

이뿐만이 아니다. 부모들은 선생님들의 휴무를 대신해 1년에 평균 4~5번 정도 ‘일일교사’로도 참여해야 한다. 이렇게 부모들의 주인의식이 살아 있기에 아이들의 놀이를 직접 접하는 경우가 많다. 또 그렇기에 놀이에 대한 신뢰 또한 높다는 것이다.

야호어린이집에서는 엄마들 못지않게 아빠들의 ‘주인의식이 높다’는 점도 눈길을 끈다. 야호의 엄마들은 “아빠들이 바쁜 와중에도 아이들을 위해 하원 길 텃밭에서 힘을 합쳐 팥빙수 가게를 열고, 어묵을 끓이고, 돈가스도 튀긴다”며 신기해한다. 어쩌면 이 또한 놀이와 관련이 있을 것이다. 놀이의 중요한 특징 중 하나가 ‘목표나 목적 없이 그냥 재밌어서 출발한다’는 점이다. 야호에서 만난 아빠들의 만남도 “어떤 필요나 이해관계없이 관계를 맺는 것”이다. 마치 “학창 시절친구를 만나는 느낌을 갖게 된다”는 게 엄마들의 분석이다. 그러니 좋은 ‘육아동지’와 함께하는 여러 활동은 아빠들에게는 ‘일종의 놀이’처럼 기쁘게 다가오는 셈이다.

야호어린이집 취재를 마치고 한 가지 의문이 들었다. 이제 교육부의 누리과정도 놀이가 주가 된 상태이니, 야호어린이집과 다른 일반 어린이집의 차별성은 거의 없어진 것 아닐까? 전주리 총장에게 질문을 던졌다.

야호 아이들 웃음에 그늘이 없는 이유

“놀이 중심이라고 하지만 놀이의 질이 다릅니다. 상당수 일반 어린이집의 놀이가 ‘프로그램화한 놀이’라면 공동육아어린이집의 놀이는 완전 ‘자유놀이’입니다. 즉 많은 어린이집이 아이들의 놀이와 관련해 사전에 계획을 세우고 교사가 주도하지만, 공동육아에서는 아이들의 본성에서 나오는 그대로 놀게 하려고 합니다. 아이들이 주도하고 교사는 도와줍니다. 그렇게 하면 놀이할때 아이들의 만족감, 행복감이 표정에 드러납니다.”

전 총장은 야호에서 어른과 아이를 가리지 않고 평어를 쓰는 것을 한 사례로 들었다. “어린 아이일 때 어른을 보면 거인을 보는 것 같은 생각이 됩니다. 그런데 아이들이 어른과 평어를 쓰면 그 만큼 위축된 분위기에서 벗어날 수 있습니다. 자신을 돌보고 교육하는 어른과의 관계가 편해지면 아이들은 마음껏 자유롭게 놀 수 있습니다.” 야호를 비롯한 공동육아 어린이집의 경우, 진정한 자유놀이가 되도록 하기 위해 이렇게 호칭 하나에서도 세심하게 신경을 쓰고 있다는 것이다.

따라서 야호와 상당수 일반 어린이집의 경우 놀이를 통해서 얻고자 하는 창의성 등에서도 여전히 차이를 보일 가능성이 크다. 그리고 그것이 야호 어린이들의 웃음에 그늘이 없는 이유이기도 할 것이다.

김보근 선임기자 tree21@hani.co.kr

서울살이 길라잡이 서울앤(www.seouland.com) 취재팀 편집

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[2021.04.15 ktv 국민방송] 조합형 공동 돌봄 ··· 아이도 부모도 만족

작성자 운영자 21-07-23 11:38 조회367회 댓글0건

기사원문링크:https://www.ktv.go.kr/content/view?content_id=623297

강수민 앵커>

아이를 안심하고 맡길 수 있는 시설이 마땅치 않아 고민하는 부모님들 계실텐데요.

이런 고민을 덜어주는 어린이집이 있습니다.

조합형 공동육아 공동체가 운영하는 어린이집과 방과 후 교실 인데요, 최유선 국민기자가 찾아가봤습니다.

최유선 국민기자>

(씩씩한 어린이집 / 대구시 수성구)

부모의 손을 잡고 등원하는 어린이들의 발걸음이 가볍습니다.

아이들은 바로 야외 체험 학습에 나섭니다.

차량 구경을 하고 책과 그림으로만 보던 도룡뇽 알도 관찰합니다.

현장음>

"여기 안을 보면..."

"움직이고 있어."

파릇파릇 자란 쑥을 뜯어보고 자연 속에서 뛰고 뒹굴며 노는 재미에 시간 가는 줄 모릅니다.

유기농 식자재로 만든 콩나물밥에 반찬.

마음껏 뛰어놀다 먹는 점심은 꿀맛입니다.

인터뷰> 조미소 / 조합형 공동육아 어린이집 교사

"자유롭게 놀 수 있다는 점이 우리 어린이집의 특징이고요. 아이들이 노는 모습을 지켜보다 보면 정말 에너지가 많아요. 그래서 저도 아이들이 같이 놀자고 해서 놀아보면 에너지를 뿜을 수 있는 게 정말 기분 좋더라고요."

인터뷰> 음민정 / 조합형 공동육아 어린이집 학부모

"매일 산에 나들이 가고 바깥에서 흙을 만지며 노니까 건강도 좋아지는 것 같고 맛있는 먹거리가 항상 있어서 아이들이 더 좋아하는 것 같습니다."

이 어린이집의 원생은 22명.

교육 프로그램에서 먹거리까지 학부모들이 챙깁니다.

인터뷰> 진만영 / 조합형 공동육아 어린이집 학부모

"여기서는 우리 아이의 장단점을 다 관찰할 수 있고요. 부모가 혼자 개입하는 건 아니고요. 교사와 다른 학부모들과 같이 토론하면서 개입할 수 있다는 게 장점인 것 같아요."

사회적협동조합 어린이집은 조합원 학부모들이 운영하고 교육 활동은 교사들이 합니다.

매달 교사와 부모들이 모여서 육아 프로그램을 평가하고 더 좋은 방안을 찾아갑니다.

인터뷰> 홍민정 / 조합형 공동육아 대표이사

"아이들 눈높이에 맞춰서 보육하고 있고 어린이집에 학부모가 항상 자유롭게 드나들 수 있어요. 아이들이 어떻게 지내는지를 보고 싶으면 언제든지 직접 볼 수 있고 소통할 수 있고 이런 것들이 가장 다르다고 생각해요."

(다함께돌봄센터 / 대구시 수성구)

학교에서 돌아온 아이들이 둘러 앉아 종이접기를 하고 있습니다.

돌봄센터에서 운영하는 방과후 교실인데요.

학교 수업을 마친 초등학생들이 미술 놀이, 책방, 뜀틀 넘기, 댄스동아리 등 다양한 프로그램에 참여합니다.

인터뷰> 정지아 / 초등학생

"학교 같은 곳에서 공부하는 것보다 아이들이랑 여기서 자유롭게 노는 게 훨씬 좋은 거 같아요."

방과 후 교실은 초등학생을 대상으로 하는데요.

활동 프로그램은 학생이 짜고 참여하는 방식으로 운영됩니다.

인터뷰> 정미향 / 다함께돌봄센터 교사

"초등학생 아이들이 학교 갔다 오고 나서 저희가 보육하는 곳이에요. 여기선 자유롭게 아이들이 놀고 싶은 대로 안전하게 놀 수 있어요. 보통은 나들이를 가장 중요하게 생각하고요. 옆에 천을산이라는 곳이 있고 매호천도 있고 저희가 활용할 수 있는 나들이 장소가 많아서..."

부모들의 공동 출자한 조합형 어린이집과 방과후 교실은 대구에 4곳이 운영되고 있는데요.

어린이도 학부모도 만족도가 높습니다.

최유선 국민기자

"'아이 하나를 키우는 데 온 마을이 필요하다'라는 아프리카 속담처럼 조합형 공동육아는 마을에서 아이를 함께 키우고 있습니다."

(촬영: 박성애 국민기자)

육아는 우리 사회가 해결해야 할 과제 중 하나인데요.

공적 돌봄의 공백을 해소하고 양육 부담 걱정도 덜어주는 동네 맞춤형 돌봄 공동체가 우리 주변에 더 많이 늘어나길 기대합니다.

국민리포트 최유선입니다.

기사 원문링크: https://www.ktv.go.kr/content/view?content_id=623297

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[21.06.28 e- 청양신문] 기획 : 공존의 힘, 함께 위기를 극복하다 ② … 광주어깨동무공동육아사회적협동조합

작성자 운영자 21-07-09 16:12 조회474회 댓글0건

기사 원문링크: http://www.cynews.co.kr/news/articleView.html?idxno=74485

“자연에서 잘 놀고, 잘 먹고, 잘 자라고 있어요”

부모들이 출자 조합 결성…아이 함께 키우는 공동육아 실현

현재 농촌이 안고 있는 가장 큰 문제 중의 하나가 인구 감소다. 청양군의 현재 인구는 3만 1000여 명으로 인구 소멸 위험 지역에 진입했다. 인구 감소의 요인 중 하나는 젊은 인구의 탈농 현상이다. 일자리 부족과 육아 등 지역 정주 여건과 환경이 열악한 것이 주된 요인이다. 이 같은 문제를 해결하기 위해 지역사회 간, 주민 간, 세대 간 연대의 필요성이 높아지고 있다. 개인을 넘어서 함께 모여 조직화해 문제를 함께 해결해가자는 공존·공생의 요구가 상승되고 있는 것이다.

이에 협동조합 결성, 작은 학교 공동교육과정 운영, 마을기업 설립, 공동육아터 마련 , 청년플랫폼 조성 등 각 분야에서 공존·공생하는 사례를 기획 시리즈로 마련했다. 타 지역의 ‘공존의 힘’ 사례를 지역의 위기를 극복하는 대안으로 제시한다. 두 번째로 광주어깨동무공동육아사회적협동조합을 소개한다.     <편집자 주>

부모들 함께 육아 문제 해결

광주어깨동무공동육아사회적협동조합(이사장 박효은, 교사대표 선보영)은 부모들이 공동출자해 만든 어린이집이다. 2002년 또래 아이들을 둔 직장 맘들은 아이를 맡길만한 곳을 찾다가 마침 보육 교사 자격증이 있는 이가 있어 어린이집을 만들자는 생각을 하기에 이른다.

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주변이 산과 들로 둘러싸인 광주어깨동무 전경.

“여성들이 출산 후 직장 일을 다시 시작하려 해도 아이들의 보육이 가장 큰 문제다. 아이를 믿고 맡길만한 곳이 필요했다. 당시 부모 한명이 아이를 맡고 다른 이들은 사회 활동을 하는 형식을 취했다. 그런데 문제는 시설과 교사 월급이었다. 그 비용을 혼자 부담할 수 없어 똑같이 출자해 만들자는 뜻이 모아졌다.”

이렇게 삼삼오오 함께 모여 걱정 없이 사회 활동을 할 수 있는 터전을 마련하게 된 것이다. 설립 당시 세 살 된 아이를 둔 부모 조합원이었던 선보영 교사는 부모들이 공동으로 출자했다는 것과 그 부모 중의 한 명이 교사였다는 점 등이 부모 입장에서는 아이를 안심하고 맡기고 사회 활동을 할 수 있었다고 돌아봤다. 운영 방식도 부모들이 결정했다. 공동육아의 시작이었다.

광주어깨동무는 부모들이 조합원으로 가입해 출자금을 내고, 어린이집 운영을 위한 회비를 매달 납부한다. 아이가 어린이집을 졸업하면 부모도 조합원 자격이 상실된다. ‘햇살가득’이라는 이름으로 시작된 어린이집은 현재 40여 명의 부모가 조합원으로 참여하는 광주어깨동무공동육아사회적협동조합으로 성장했다.

어린이집 내부. 보육교사 1인이 돌보는 아이들은 규정보다 훨씬 적다.

선 교사는 보육교사 자격증을 취득하고 광주어깨동무가 지속가능한 교육을 하자는데 뜻을 함께해 부모가 아닌 보육교사로서 현재까지 함께 하고 있다.

“아이들이 점점 늘어나면서 원래 있었던 시설에서 더 이상 운영이 어려웠다. 원년 조합원들이 자신들의 아이들은 모두 성장해 졸업했지만 공동육아를 지속적으로 펼치자는데 뜻을 함께했고 60명까지 돌볼 수 있는 시설로 확대했다.”

광주어깨동무는 아이들이 ‘자연에서 잘 놀고, 잘 먹고, 잘 자라’는 것을 추구한다. 그래서 아이들이 생활할 공간으로 자연과 가까운 곳을 찾았고 광주 외곽 지역의 현재 자리를 구했다. 건물도 친환경적으로 목재나 흙벽돌로 만들었다. 장소 물색, 설계 또한 부모 조합원들이 수십 차례의 회의를 갖고 결정했다. 통학 거리 등도 염두에 두고  2006년 이전을 했다.

선 교사는 광주어깨동무 운영의 20여 년의 성과로 “광주어깨동무는 아이들이 함께 어울려 살아가는 공동체를 지향하고 이에 부합되게 운영을 한다. 조합원이 함께 운영 방식을 논의하고 있으며 그 지향점은 조합원인 부모들이 공유·공감하고 있다. 먹을거리와 안전에 대한 문제도 포함돼 있다. 그래서 부모들이 아이들을 믿고 맡길 수 있는 공동육아터로 여기고 있다”는 것을 꼽았다.

자연친화적 놀이 교육 중심 육아

광주어깨동무는 내 아이를 맡기거나 남의 아이를 보호해주는 것을 넘어서 우리 아이들을 함께 키우자는 공동육아를 지향하고 있어 교육 프로그램도 남다르다. 서로의 성장을 돕고 더 넓은 공동체를 실현해 가는 교육에 초점을 두고 있다.

“부모들이 교육 프로그램의 큰 테두리를 함께 만들었다. 아이들이 놀면서 자라야 하고, 자연에서 커야 한다는 것이다. 아이들이 자유롭게 자연에서 외부활동을 많이 한다. 하루 일과가 활동 위주다.”

어린이집 뒤에 자리한 산을 오르기 위해 준비하는 아이들.

아이들은 주로 오전에 동네 나들이 등 활동 중심의 시간을 보내고 오후에는 모둠활동과 자유놀이 등으로 보낸다. 광주어깨동무의 너른 마당에는 놀이기구는 물론 모래놀이를 자유롭게 할 수 있도록 꾸몄다.

나들이 장소는 걸어서 갈 수 있는 주변 마을이나 뒷산 등이다. 광주어깨동무의 뒤쪽에 자리한 용진산 등정은 7살 아이들에게 성취감을 주는 프로그램이다. 사계절 변화를 온몸으로 느낄 수 있는 나들이를 통해 자연의 순리를 배우며 스스로 몸과 마음이 성장하고 변해가는 것을 익히게 하고 있다.

아이들이 손으로 만드는 손끝놀이도 있다. 손으로 하는 활동은 작은 근육의 발달과 함께 두뇌 발달과도 연결돼 교육적 효과가 높다. 단옷날 절기에 맞춰 실을 꼬아 만드는 장명루 팔찌 만들기와 부채만들기 등이다.

아이들이 공동체의 삶을 보고 배울 수 기회를 갖도록 하기 위해 반 구성을 통합으로 운영한다. 빠른 3세와 늦은 4세가 함께하는 3~4살반, 한~두 살 차이가 나는 5~7살  운영 등이다.

선 교사는 “같은 나이라도 개월 수에 있어서 차이가 나는 점을 고려했으며, 나이가 다른 아이를 같은 반으로 편성함으로써 형님들은 동생들을 도와주고 돌보며 배려하는 마음이 생기고, 동생들은 형님들을 보면서 모방과 학습이 자연스럽게 이어지고 있다. 형제자매가 적은 요즈음 아이들이 더불어 살아가는 의미를 알아가는 과정이다. 이곳에 다녔던 아이들은 또래 간 특별한 유대감이 형성됐다고 후일담을 전하기도 한다”고 말했다.

사회적 돌봄을 공유하는 공동체

광주어깨동무는 운영 방식에서도 차이가 난다. 원장이라는 직함 대신 교사 대표라는 칭호를 쓰며 보육 교사들이 돌아가면서 맡는다. 각자의 역할도 겪어보고 재충전의 시간으로도 활용하고 있다.

보육교사 6명과 연장 돌봄 교사 1명 등 7명의 교사와 교직원 3명이 42명의 아이들을 돌보고 있다.

박효은 이사장(사진왼쪽)과 선보영 교사 대표.

선 교사대표는 “원아 수도 부모와 상의해서 결정한다. 60명까지 돌볼 수 있는 시설과 교사진을 보유하고 있지만 보육교사 1인이 돌보는 아이의 수는 규정보다 훨씬 적다”고 말했다.

교사들에게 안식 제도를 둔 것도 동일한 맥락이다. 부모가 보육 교사를 했던 시절이 있었지만 현재는 전담 교사들이 아이를 돌본다. 교사들도 공동육아라는 커다란 틀에서 광주어깨동무가 지향하는 것과 연계해 아이를 돌보고 생활했기 때문에 이곳의 또 다른 자산이다.  그들이 재충전의 시간을 갖고, 다시 아이를 돌볼 수 있도록 기회를 열어놓고 있다. 교사들이 장기간 근무하고 있어 부모와 교사 간에 신뢰감도 남다르다.

이곳에 자녀를 보내는 부모 조합원들의 활동도 많다. 조합 이사장은 부모 조합원이 돌아가면서 2년씩 맡고 있다. 부모들이 어린이집의 운영에 참여하게 하는 체계를 만든 것이다.

또 부모 1일교사 활동도 있다. 교사들이 월차를 내서 쉬는 날 부모가 교사가 되는 것이다. 교육 참여는 부모의 의무이기도 하고, 조합원 교육을 통해 아이 키우기에 대한 의견을 공유하는 계기가 되고 있다.

부모가 함께 참여하는 운동회 모습.

“이곳에 아이를 보낸 부모들은 더불어 살아가는 공동체를 지향하는 교육이라는 공감대가 형성돼 있다. 같이 모여서 부모 조합원 교육도 받고, 어린이집의 재정과 홍보 등도 함께 풀어간다. 아이를 함께 키우기 위한 활동이라고 여기고 있다.”

박효은 이사장은 이런 과정을 통해 아이 육아에 대한 사고도 변화했다고 말한다. 보육이 어린이집에서 그치지 않고  가정까지 이어지고 있다는 것.

“공동육아는 나 뿐 아니라 이웃, 지역 사회가 어울려 우리 모두의 아이를 키우는 것이다. 공동육아에 대해 고민을 많이 하고 있지만 모두 합의에 진행하는 것은 쉽지 않은 일이다. 내 아이를 맡기고, 누군가 보호해주는 것이 아니라 함께 키워 나아간다는 점을 배웠다”는 박 이사장은 부모의 변화가 점점 번져 나아가 지역 사회로 확장되길 바랐다.

인근 초등학교 학생 수 증가

광주어깨동무로 인해 지역에 작은 변화가 일어났다. 거주지와 가까운 곳의 어린이집을 다니는 것이 일반적이라면 이곳은 거주지와 떨어져 있어도 입학을 원하는 이들이 찾아오는 어린이집이다. 통학버스를 운영하고 있기 때문에 통학에는 어려움이 없다. 단 통학 거리를 20분 범위로 한정했다.

주거 지역과 떨어져 있음으로 통학이 어려울 경우에는 이곳에 아이를 보내기 위해 근처로 이사를 오는 경우도 생겼다. 초등학교 연계 입학 문제는 어린이집과 인접한 초등학교가 있어 어려움도 없다.

마당에서 모래 놀이를 하고 있다.

선 교사 대표는 “학생 수가 줄어들어 한 때는 폐교 위기에도 있었지만 광주어깨동무를 중심으로 공동육아를 하던 이들이 모태가 돼 인근으로 이사를 하는 사람들이 생겨났다. 당연히 초등학교 학생 수가 늘고 있다”는 반가운 소식도 전했다.

오후 늦은 시간 하루 일과를 마치고 집으로 돌아가는 버스를 기다리는 아이들이 맑고 푸른 하늘같은 웃음을 지으며 또래들과 모래 장난을 하고 있다. ‘잘 놀고, 잘 먹고, 잘 자라’라는 교육 기조 아래 아이들이 건강하게 자라고 있음을 알 수 있었다.

이 기사는 지역신문발전기금을 지원 받았습니다.

출처 : 청양신문(http://www.cynews.co.kr)

		Ⅱ. 아이들의 한해살이
		oo어린이집 아이들의 어린이집에서의 생활과 먹거리, 건강과 안전에 대한 내용을 확인하세요.

아이들의 한해살이

하루 일과 운영

하루 일과 운영 방향

하루일과는 크게 오전 나들이, 점심, 낮잠, 오후 놀이로 이루어집니다.

하루하루의 생활이 일관성 있게 이루어져야 아이들은 스스로 하루 생활에 대해 인지하고 계획할 수 있으며 안정감을 느끼며 생활할 수 있습니다.

일과 계획 속의 일정한 시간은 아이들의 신체적인 욕구, 즉 화장실 가기와 간식 먹기, 낮잠 자기(휴식)가 반영되도록 합니다.

교사가 미리 자신의 계획한 틀 속에 아이들을 끼워 맞추려 하기 보다는 아이들의 요구(영유아의 개인차, 흥미지속, 일기변화, 놀이상황 등)를 적극적으로 반영할 수 있도록 융통성 있게 운영합니다.

활동의 내용과 순서에 있어 균형이 이루어지도록 합니다.

활동적인 활동/조용한 활동, 실내활동/실외활동, 개별활동/소집단·대집단 활동, 교사선택활동/아동선택활동 등이 조화롭게 하루 생활 속에 구성되도록 합니다. 활동 순서를 결정할 때도 서로 다른 활동들이 자연스럽게 교차될 수 있도록 합니다.

일과활동 계획은 여러 가지 유형의 상호작용이 일어날 수 있도록 계획합니다.

교사와 개별 아동과의 상호작용, 교사와 소집단 ․ 대집단 아동과의 상호작용, 아동과 아동과의 상호작용, 아동과 교구와의 상호작용 기회가 골고루 제시될 수 있도록 합니다.

효과적인 일일활동 계획은 활동을 계획한 다음, 실행, 평가를 통한 지원 방향 계획 등이 순환되어 반영되도록 계획합니다.

하루 일과

□ 어린이집 운영시간

평  일 : 오전 7시 30분 ~ 오후 7시 30분

토요일 : 오전 7시 30분 ~ 오후 3시 30분

(* 토요일은 보육수요조사 후 운영)

시 간	활 동	비 고
07:30 ~ 09:40	자유 등원 및 간식(9시 20분 간식)	10시전까지 꼭 등원시켜 주세요.
09:40 ~ 10:00	모둠(이야기 나누기), 화장실 다녀오기	컨디션을 서로 확인하고 스스로 도움도 요청하고 나들이 장소도 의논합니다.
10:00 ~ 11:40	나들이 및 실내외자유놀이	나들이 가는 날 복장은 안전을 위해 편안한 바지, 운동화 입니다
11:40 ~ 12:30	점심 및 양치, 자유놀이
12:30 ~ 13:10	표현활동 및 자유놀이	요일별로 안전교육, 생일잔치, 노래를 전체통합으로 진행합니다.
13:10 ~ 15:00	낮잠 및 휴식
15:00 ~ 16:00	낮잠 정리 및 오후간식
16:00 ~ 19:30	하원 및 연장보육(놀이)
※ 아이들의 건강상태, 날씨, 어린이집 전체 행사 등으로 일과가 변경될 수 있습니다.

□ 하루 일과표

□  2024년 일일보육계획(운영계획)

시간	보육시간표		교사근무시간	재원 시간
	종일반
07:30-09:00	등원 및 통합보육		당직교사 근무 1~2명	아동 등원 -
09:00-10:00	실내 자유놀이, 모둠활동 (오전 간식)		담임교사 전원 근무
10:00-11:30	나들이 (나들이를 못 갈 경우 실내활동으로 대체)			-
11:30-12:30	점심 및 양치			-
				-
12:30-13:10	표현활동 및 자유놀이
13:10-15:00	낮잠 및 휴식
15:00-16:00	낮잠 정리 및 오후간식			하원
16:00-17:00	하원	연장보육	담임교사1인, 연장보육 담임교사	하원 및 연장보육 시작
17:00-19:30	연장보육			연장보육 아동 하원

□ 시간대별 어린이집 운영 현황

□  시간대별 교사 배치 현황

시간	교사 배치 현황
07:30 ~ 09:00	오전 통합보육	당직교사 (1~2명)
09:00 ~ 16:00	정규보육(기본보육)	담임교사 보조교사: 9시30분~14시 보조교사: 10시~14시30분 보조교사: 9시30분~16시
16:00 ~ 19:30	연장보육	연장보육전담교사 당직교사

□  하원 시간대별 아동현황 예상 <2023년 기준>

* 2024년 2월 수요조사 반영 예정

하원 시간	13:00	16:00~ 17:00	17:00~ 17:30		17:30~ 18:00	18:00~ 18:30	18:30~ 19:00	19:00~ 19:30
영아		5	3				1
유아		12	8		2	1	1
총 인원				32명

□ 일과 주요 활동

□ 등원

등원은 사회생활의 첫걸음인 동시에 하루를 시작하는 중요한 의미를 갖습니다. 이 시간은 아이가 어린이집에서 편안하게 안정감을 느끼며 시작할 수 있도록 부모, 교사의 보이지 않는 노력이 많이 집중되는 시간입니다.

부모님(양육자)은 꼭!!

아이의 상태를 교사에게 자세히 전달하여 아이의 감정을 교사가 수용할 수 있도록 정보를 알려주세요.

하루 일과를 시작하기 전에 등원하여 아이와 교사의 정서적 교감이 이루어 질 수 있도록 해주세요.

터전(보육실) 안으로 들어오셔서 영유아의 옷 정리 및 사물함을 정리해 주세요.

선생님께 영유아의 등원을 알리는 인사를 나눕니다.

약을 먹는 영유아가 있을 시에는 1)투약의뢰서를 꼭 작성(모든 사항을 자세히 기재).  2)약은 1회 복용할 수 있는 양으로 보내주세요.

□ 모둠

아이들이 어린이집에 등원한 후 친구들과 교사가 공식적인 하루를 여는 시간으로, 교사는 아이의 건강상태나 심리상태 등을 파악하고, 아이들과 하루일과를 공유하며 나들이를 계획하는 시간입니다.

부모님(양육자)은 꼭!!

아이들이 즐거운 마음으로 모둠에 참여하려면 부모와의 충분한 이별의 시간을 확보하고, 모둠시간에 늦지 않게 등원하여 아이들이 안정감을 가지고 모둠에 참여할 수 있도록 합니다.

항상 아이들과 충분한 대화와 이야기를 통해 아이들이 자신의 이야기를 전달하고 표현할 수 있도록 격려합니다.

“등원은 10시 이전에”

등원은 9시50분 전까지 입니다.

단순히 하루 일과에서 시작 시각만을 의미하지 않습니다. 아이들이 안정감 있게 하루를 시작하기 위한 첫걸음입니다.

□ 나들이

나들이는 공동육아의 대표적인 교육활동으로 자연과 교감을 통해 관계 맺고 자연의 변화를 몸과 마음으로 느끼며 자발적인 놀이를 통해 주변 환경을 탐색하고 건강한 몸과 마음을 기르기 위한 시간입니다.

아이들은 나들이를 통해 주변 환경을 직접 관찰하고 발견하며 그 속에서 탐구능력과 호기심을 증진시켜 자신의 삶에 대한 성취감을 만들어 가는데 긍정적인 효과를 얻을 수 있습니다.

부모님(양육자)은 꼭!!

아이들이 나들이에서 안전하게 활동할 수 있도록 가급적 움직임이 편하고 안전한 옷, 운동화를 착용시켜 주세요. (장신구, 끈 운동화는 자제)

□ 하원

아이들과 하루를 마무리하며 내일의 만남을 기대하고 준비하는 시간입니다.

부모님(양육자)은 꼭!!

선생님께 영유아의 하원을 알리는 인사를 나누셔야 합니다.

놀이 중 부모님이 온 시간부터 아이를 하원한 것으로 간주하고 교사는 하원하지 않은 아이들을 보육합니다.

모든 아이들의 안정적 어린이집 생활을 위하여 하원 시간은 오후 1시, 오후 3시30분 이후로 합니다.

※ 하원 시 마당 이용

마당 이용은 6시까지 하시고, 주변 정리를 꼭 해주셔야 합니다.

보육시간 내에 하원하지 않는 아이들이 마당에서 놀이가 진행되고 있으면 되도록 하원하지 않은 아이들에게 마당을 양보해 주세요.

□ oo어린이집에서는

부모님이 원하시더라도 영유아를 보호자 없이 혼자 귀가시키지 않습니다.

- 등·하원 시 데려오고 데리고 갈 사람을 귀가동의서에 기재해주시고 다른 사람이 데리러 올 경우에는 반드시 선생님에게 연락을 해주시기 바랍니다. 보호자의 연락 없이는 다른 사람이 영유아를 데리고 갈 수 없습니다.

- 귀가동의서의 내용이 변동될 경우에는 반드시 어린이집으로 알려주시기 바랍니다.

- 귀가동의서는 자필로 기재하시고 서명해 주시기 바랍니다.

월간 운영

긴나들이

매월 한차례 이상 친구, 자연과 깊고 길게 놀 수 있는 장소로 나들이를 가서 점심 도시락을 먹으며 충분히 놀다 돌아오는 활동입니다.

가정에서 도시락, 물, 과일 등을 준비(협조 부탁드립니다!!!)

아이들이 적응하는 3월과 한여름·한겨울에는 긴나들이를 가지 않음

생일잔치

월별로 생일인 아동을 모아 어린이집에서 생일잔치를 합니다.

매월 3주 목요일

가정에서는 생일축하 성장일기, 태몽 이야기 음성편지 및 영상 준비 (매년 계획하여 공지)

월	행사	비고
3월	신학기 시작, 신임운영진교육/신입부모교육	대청소
4월	긴나들이	보자기장터
5월	긴나들이, 어린이날	상반기학부모개별면담
6월	긴나들이, 단오잔치, 부모교육
7월	물놀이	여름교사대회(20일~22일:예정)
8월	물놀이	교직원집중휴가(7월31일~8월4일)
9월	긴나들이, 추석주간놀이	대청소
10월	긴나들이, 가족행사(체육대회)/공동육아한마당, 졸업나들이
11월	긴나들이, 김장, 부모교육	하반기학부모개별면담 재원신청확인
12월	해보내기잔치	신입아동모집 교직원집중휴가(12월26일~29일)
1월		겨울교사대회(19일~20일:예정)
2월	설주간놀이, 신입부모오리엔테이션, 졸업작품전시회 및 졸업식

연간 운영

* 일정은 어린이집 사정으로 변경될 수 있습니다.

□ 연간 주요 활동

□ 해보내기잔치

한해를 마무리하면서 그동안 아이들이 즐겨했던 놀이와 노래를 중심으로 아이들과 부모가 가볍고 즐거운 공연을 펼치는 행사입니다.

□ 졸업 나들이

졸업하는 아이들과 졸업 나들이를 가서, 온종일 신나게 놀고 즐거운 추억을 만들며 어린이집 생활을 마무리하고자 합니다.

□ 단오잔치

단오의 대표 놀이인 씨름, 대동놀이 등 단오놀이를 하며 즐깁니다. 지역의 공동육아 등 어린이집과 함께 연합하여 활동합니다.

□ 추석행사

지역사회 연계로 동네에 떡을 돌리며 어른들께 인사를 나누고, 송편빚기, 대동놀이, 달보기를 하면서 어린이집 아이들이 함께 추석놀이를 즐깁니다.

□ 지역사회 연계

노인정, 주민센터 등에 인사 방문

도서관, 놀이방 공간 이용

책방, 생협 나들이

아이들이 지역사회(마을)과 관계 맺으며 아이들의 생활권을 넓혀가고 있습니다.

4. 아이들의 먹거리(점심 및 간식)

어린이집에서 제공되는 먹거리는 오전간식, 점심, 오후간식으로 구성됩니다.

식단은 계절에 따른 제철음식과 절기 음식이 반영되도록 하며, 친환경 식단을 사용하고 있습니다.

식재료는 예산범위 안에서 우리농산물과 친환경 유기농법에 의한 식품(주재료, 양념들 모두)을 정기적으로 구입하여 사용하고(한살림, 생협 등 사용중인 곳 기입), 당일 조리하고 당일 음식은 모두 소비하는 원칙을 지킵니다.

※ 모유, 분유, 우유, 이유식, 항알러지 등 특별한 음식을 필요로 하는 영유아가 있는 경우 부모나 보호자의 의사를 반영하여 식단 외의 음식을 제공할 수 있습니다.

아이들의 건강과 안전

건강관리

분기별(3월, 9월)로 영유아 신체측정을 하여 발육상태를 건강기록부에 기록합니다.

전염병이라 생각될 때는 즉시 부모님께 연락하여 병원진단과 치료를 받게 하고, 전염병인 경우 완치될 때까지 등원하지 않도록 합니다.

※ 등원 시 의사의 완치 처방전을 받아 등원해야 합니다.

어린이집에서의 투약은 반드시 의사 및 약사의 처방에 의한 것만 의뢰하도록 하며 부모가 영유아 등원 시 투약의뢰서를 작성, 약은 1회 복용분량으로 나누고, 냉장보관은 각층 냉장고에, 실온보관은 각방 약통에 구분하도록 합니다.

※ 투약의뢰서는 영아는 날적이(일일연락장)에 유아는 키즈노트 앱을 통해서 투약의뢰를 작성

1년에 1회 가정에서는 영유아의 건강검진을 실시한 건강검진확인서를 어린이집에 제출하여 보관합니다.

방역지침을 준수하며, 코로나 의심 증상이 있을 경우 등원하지 않습니다.

위생

어린이집에서 사용하는 조리기구와 식기, 칫솔 등은 사용 후 청결히 세척하여 매일 가열 소독합니다.

개인 이불, 베게 세탁은 주 1회 정기적으로 가정에서 세탁합니다.

안전

안전한 생활공간, 설비 및 놀이기구를 제공하며 사고 예방 및 사고 발생에 대비하는 정기적인 안전 훈련과 교육활동을 통하여 영유아가 스스로 자신의 안전을 보호할 수 있는 능력과 기술을 키울 수 있도록 합니다.

6. 가정과 연계

1) 부모 참여

부모(양육자)는 우리 아이를 함께 키우는 주체로서 부모 참여 및 부모교육, 부모상담, 부모 자원봉사활동, 보육활동 논의, 보육정보 제공 등을 적극 참여하며 어린이집의 철학 및 운영 목표를 이해하고 협력을 통해 아이를 함께 키워갑니다.

매달 진행되는 방모임은 교사와 부모가 참여하는 공식적 의사소통 통로이므로 꼭 참석하여 서로의 생각을 공유, 논의합니다.

운영위원회 참여 및 회의록 열람은 언제나 가능합니다.(회의록은 oo어린이집 카페에 게시)

2) 부모와 어린이집 협력

어린이집은 부모와 협력함으로써 부모가 가진 재능과 자원이 아이들 보육에 도움을 줄 수 있습니다. 또한 부모참여를 통해 어린이집 운영의 투명성을 높이고, 교류와 협력을 통해 서로에 대한 이해와 신뢰를 만들어 가고자 합니다.

가정과 어린이집의 연계를 통해 영유아는 일관성 있는 교육을 받을 수 있고, 부모와 교사는 교육의 주체로 성장하여 보육의 질을 향상시킬 수 있습니다.

▶ 놀잇감은 아이들의 놀이에 많은 영향을 미칩니다. 가정에 있는 장난감은 가정에서 사용해 주시길 바랍니다. (어린이집에서 적응기간 애착인형 등 필요시 방 담임선생님과 논의해 주시기 바랍니다.)

▶ 어린이집에서는 안전하고 건강한 먹거리를 제공합니다. 특히, 먹거리는 가정과의 연계가 중요하므로 어린이집 행사로 음식을 나누어 먹을 시에 첨가물이 들어가지 않은 간식등으로 준비하시기 바랍니다.

3) 언제나 열려있는 oo어린이집

부모는 아이들의 어린이집 생활을 언제든지 보실 수 있습니다.

궁금하거나 논의하고 싶은 사항이 있으면 언제든지 문의하실 수 있습니다.

※ 어린이집을 개방하여 언제나 볼 수 있고, 교사와 부모는 신뢰를 바탕으로 협력적 관계를 맺으며 아이들의 생활에 대해 논의하고 소통하기에, 2015년 5월 설치 의무 제도가 마련된 이후 매년 CCTV 미설치 동의서를 제출, CCTV를 운영하지 않았습니다.

등·하원 시에는 어린이집 입구에서 아이만 보내지 않고, 보육실까지 아이와 함께 오셔서 선생님과 인사를 나누고 가시기 바랍니다.

참관 시기 및 방법

어린이집의 원장(대표교사)은 보호자가 참관을 요구하는 경우 보육에 지장이 없는 시간대를 선택하여 참관할 수 있도록 해야 함

어린이집 원장(대표교사)은 참관의 내용에 따른 참관방법, 참관일시 등에 관한 사항을 어린이집 운영위원회의 심의를 거쳐 정할 수 있음

위와 같이 참관에 관한 사항을 정하는 경우 어린이집 원장(대표교사)은 보호자와 보육교사의 의견을 충분히 들어야 함

다만, 어린이집을 이용하는 영유아의 보호자가 영유아의 위치 및 상태 등을 확인하기 위한 단순 관찰 및 면담을 요구할 때는 영유아의 보호자와 어린이집 원장(대표교사) 및 보육교사가 협의하여 수시로 진행 가능

		Ⅲ. 부모의 한해살이와 지역사회 협력
		부모들의 참여로 어린이집 활동이 더욱 풍성해집니다. 엄마 아빠들은 1년 동안 어떤 활동을 하는지 확인하세요.

부모의 한해살이와 지역사회 협력

1. 함께 키우는 육아공동체

2016년 신촌지역공동육아사회적협동조합 신입조합원 가이드북을 참조하여 정리함. (1∼2페이지 참조)

1) 공동육아 지향

oo어린이집은 20**년 *월 *일부터 (사)공동육아와공동체교육의 회원으로 운영하며 공동육아 가치와 철학을 지향하고 있습니다.

공동육아를 지향한다는 건 ‘내 아이’를 맡기거나, ‘남의 아이’를 보호하는 것을 넘어 ‘우리 아이들’을 함께 키운다는 것을 의미합니다. 나뿐만 아니라 이웃과 지역사회가 어울려 우리 모두의 아이들을 소중하고 아름답게 키우고자 함입니다.

아이를 키우는 것은 육아에 대한 부모들의 인식변화와 육아를 통한 부모들의 생활변화와 사회문화 변화를 요구합니다. 특히 형제자매가 적은 요즈음 아이들이 더불어 사는 삶이 아름답다는 것을 알고, 부모들도 스스로 가꾸어 가는 삶의 소중함을 더 넓은 공동체 차원에서 실현해 가는 태도가 필요합니다.

이처럼 육아 공동체를 의미하는 공동육아는 ‘내 아이만 키우기’가 아닌 ‘너와 내가 어울려 함께 살아가는 세상을 만들어 가는 것’입니다.

2) 돌봄을 공유하는 공동체 지향

아이들의 성장은 부모만이 아니라 사회가 공동으로 책임져야 하는 일입니다. 부모는 물론 육아와 관련된 각종 사회조직과 집단이 육아의 책임 담당자로서 우리 사회의 미래 성원을 신체적·정신적으로 건강하게 양육하는 과정에 적극적으로 참여하는 것, 그것이 바로 공동육아의 핵심 내용입니다.

3) 무한한 가능성을 지닌 아이들

공동육아에서 가장 중요하게 생각하는 건 ‘아이들은 어떤 존재인가?’에 대한 물음에서 출발합니다. 공동육아에서 아이들은 교육의 대상이 아니라 스스로 자신 안에 있는 무한한 가능성을 찾고자 하는 욕구를 가진 존재로 생각합니다. 어른들은 그 욕구를 아이들이 스스로 찾아갈 수 있도록 도와주는 역할을 담당합니다.

아이들을 수동적 객체가 아닌 능동적 주체로 생각합니다. 아이들을 어른들이 필요한 모든 정보를 넣어 주어야 하는 백지상태로 보지 않고, 아이들은 자신들이 살고 있는 세계를 능동적으로 만들어 갈 수 있는 능력을 가진 존재로 생각합니다. 이를 바탕으로 육아의 목표는 아이들이 스스로 자신의 변화하는 요구와 욕구에 맞춰 기존의 가치를 이해할 수 있도록 도와주는 동시에 그 이해에 기초하여 새로운 가치와 의미를 개발하고 실험할 수 있도록 도와주는 것입니다.

그래서 oo어린이집에서 아이들은 타고난 성품대로 자연스러운 어우러짐을 통해 자신의 삶을 펼쳐갑니다. 생활리듬을 어른이 아니라 아이들이 주도하는 곳, 자연이나 사람과 만나면서 배우는 곳, 획일적이지 않고 모든 것을 통합하는 교육을 경험하는 곳, 성별·연령·장애·계층·인종 등에 따른 차별을 넘어 모두가 더불어 사는 삶을 배우는 곳, 인간만을 생각하는 이기주의를 버리고 자연과 함께하는 생활문화를 만들어 가는 곳. 이러한 교육방침이 oo어린이집에서 펼쳐집니다.

또한 공동육아 철학은 아이들의 일상생활에 녹아들어 놀이로 이어집니다. 아이들은 아침마다 자연 속으로 떠나는 나들이, 함께 어우러지는 자유놀이, 놀이의 끊임없는 창조로 이어지는 생생한 체험을 통해 성장합니다.

2. 부모 활동 조직

oo어린이집은 부모회와 교사회가 함께 협력하며 아이들을 보육하고 있습니다.

1) 부모회(조합활동)

oo린이집에 아이를 보내는 모든 부모는 oo(사회적협동)조합 부모회 회원(조합원)으로 가입하여 활동합니다.

oo어린이집 구성원인 oo(사회적협동)조합 조합원은 어린이집 운영 및 교육 전반의 논의에 참여할 수 있습니다. 조합원 커뮤니티 활동을 통해 친목을 쌓고 공동육아를 경험하며 우리 아이들로 함께 키워갑니다. 또한 조합총회에서 결의한 이사회(운영위원회) 운영(1년간 활동)에 대한 의무와 oo어린이집을 주사업으로 운영하는데 필요한 조합비를 납부할 의무가 있습니다.

조합원 전체모임 및 방모임 조합활동에 참여합니다.

2) 운영위원회

(1) 설치 및 운영

운영위원회는 oo어린이집의 상시적 의사결정기구로, 그 구성과 운영은 조합의 정관에 따릅니다.

어린이집 운영, 행사, 교육 등 다양한 사항에 대해 논의하는 기구로 매월 1회 정기적으로 운영위원회를 개최하고 있습니다. 운영횟수와 규칙은 정관에 따르며 운영위원회의 활성화를 위해 조합원 누구나 참관 가능합니다.

운영위원회의 위원장은 보육교직원이 아닌 위원 중에서 호선

운영위원회의 회의는 분기별 1회 이상 개최하고 전체 학부모를 대상으로 공개를 원칙으로 하며, 회의록을 작성·보관

운영위원장은 부모회를 대표하여 업무를 총괄합니다.

(2) 기능

어린이집 운영위원회는 다음 각 호의 사항을 심의

∙ 어린이집 운영규정 제·개정에 관한 사항

∙ 어린이집의 예산 및 결산의 보고에 관한 사항

∙ 영유아의 건강･영양, 안전 및 학대예방에 관한 사항

* 급식 위탁업체 선정, 관리현황(식재료 조달, 식중독 에방조치 등) 확인

∙ 보육시간･보육과정의 운영방법 등 어린이집의 운영에 관한 사항

∙ 보육교직원의 근무환경 개선에 관한 사항

∙ 영유아의 보육환경 개선에 관한 사항

∙ 보육교사의 권익 보호에 관한 사항

∙ 보육료 외의 필요경비를 받는 경우, 영유아보육법 제38조에 따른 범위에서 그 수납액 결정에 관한 사항

∙ 그밖에 부모모니터링단의 모니터링 결과 등 어린이집 운영에 대한 제안 및 건의사항

∙ 어린이집 원장(대표교사)은 어린이집 평가결과를 운영위원회에 보고

3) 소위원회

부모회 커뮤니티 활동을 활성화하기 위해 소위원회를 두고 있습니다. 현재 소위원회로는 교육, 재정, 기획, 홍보, 시설소위원회 등이 있습니다.

교육소위원회는 부모교육을 기획 운영, 교육아마활동 및 교사회와의 협력이 필요한 분야에 함께하며 기획소위원회는 어린이집 행사 지원 및 조합원 행사 진행, 재정소위원회는 조합과 어린이집의 재정관리를 담당하며 홍보, 시설소위원회는 어린이집 홍보, 시설 관리 지원을 하고 있습니다.

4) 방모임

방모임은 방별로 월 1회 개최하고 있습니다. 같은 방의 아이들을 둔 부모들이 어린이집 운영 및 아이에 대해 이야기 나누는 소통의 자리입니다. 부모와 방 교사가 한자리에 모여 아이들의 발달상황과 그달의 교육내용에 대해 공유하고 논의합니다. 또한 부모의 육아 고민을 함께 나누는 자리이기도 합니다.

홀수달은 교사가 함께 참여하는 방모임으로 아이들 지낸 이야기와 어린이집 운영 등에 대해 공유, 논의가 진행되며, 짝수달은 부모들만 참여하는 방모임으로 부모들과 육아 이야기, 학습, 친목 도모, 소풍, 마실 등이 진행되니 커뮤니티 활동에 적극 참여 바랍니다.

5) 아마모임(소모임)

아마모임은 공통의 관심사를 가진 부모들이 참여하는 엄마아빠모임입니다. 재능을 함께 나누고 배우며, 즐거움을 찾는 자발적인 부모모임입니다.

다양한 천연제품을 배우고 만드는 모임(모기퇴치제, 비누 만들기 등), 비즈공예, 생활글쓰기 모임, 기타 모임, 엄마들의 건강과 휴식을 위한 만보모임 등 다양한 모임이 있어왔으니 참조하여 건강하고 즐거운 모임을 함께하시기 바랍니다.

부모들이 자발적으로 서로 비슷한 관심을 가지고 있는 부모들을 대상으로 참여자를 모집하고 계획을 수립하여 활동할 수 있습니다.

3. 부모 참여 활동

월	어린이집 행사	부모 참여 행사	주요 내용
3월	신학기 시작
		어린이집 대청소	3월~4월경 토요일 간편한 복장으로 참여
		텃밭만들기	텃밭상자, 흙, 모종 등 운반 지원
4월	긴나들이		물,간식,점심도시락 준비/ 선생님 도시락 준비 *필요시 차량 지원 활동(이하 동일, 정확한 일정 매월 공지)
		식목일 나무심기 행사	성미산 나무심기 행사 참여(주최: 마을)
		보자기 장터	돗자리, 판매할 물건 준비해 참여
5월	긴나들이
	상반기 학부모 개별면담		담임교사와 개별 면담
	어린이날 행사	어린이날 행사	행사 지원(차량, 물건 운반 등)
	스승의날 행사	스승의날 행사	오전 스승의날 행사 참여, 오후 아마활동(일일 교사, 아빠 중심)
6월	긴나들이
	단오 잔치(음력 5월 5일)		필요시 행사 지원 등
7월	전체 부모교육	전체 부모교육	상반기 전체 부모교육(가구당 최소 1명)
	여름교사대회(2박 3일)		가정보육 협조
8월	여름방학(교사집중휴가)	여름방학(교사집중휴가)	8월 첫째주 월~금 5일간 / 가정보육 협조
9월	긴나들이
	추석주간행사		필요시 행사 지원 등
		보자기 장터	돗자리, 판매할 물건 준비해 참여
10월	긴나들이
	졸업 나들이
	어린이집 체육대회	어린이집 체육대회	홀수해 성미어린이집 전체 가족 행사
		공동육아 한마당	짝수해 공동육아한마당 참석
		마을운동회	성미산 마을운동회 참석
11월	긴나들이
	시장놀이		필요시 행사 지원 등
	하반기 학부모 면담		담임교사와 개별 면담
	김장 담그기	김장 담그기	어린이집에서 김장 담그기
	전체 부모교육	전체 부모교육	하반기 전체 부모교육(가구당 최소 1명)
12월	해보내기 잔치	해보내기 잔치	차량 지원, 행사 진행 및 스텝 참여, 2부 행사(부모행사)준비 및 참여 등
	겨울방학(교사집중휴가)	겨울방학(교사집중휴가)	12월 마지막 주 월~금 5일간 / 가정보육 협조
1월	겨울교사대회(2일)		가정보육 협조
		부모총회	가구당 최소 1명 참석
2월	졸업식 및 졸업작품전시회		졸업식 참석, 행사 진행 및 스텝 참여
	신입부모 오리엔테이션

* 일정은 상황에 따라 변경될 수 있으며, 세부 내용은 매월 일정표에 공지합니다.

대청소

일시	· 3월∼4월경 토요일과 하반기
회수	· 1회 또는 2회(하반기)
참석대상	· 가능한 모든 가구
준비사항	· 간편한 복장, 고무장갑 등 지참

oo어린이집에서는 매년 한두 차례, 3/9월경 전체 대청소를 합니다. 봄/가을을 맞이하여 부모들이 참여하여 어린이집 내부는 물론, 외부 모두를 깨끗이 청소합니다.

봄맞이 대청소를 통해 아이들의 생활공간을 둘러보고 필요한 부분을 확인함으로써 아이들이 더욱 건강하게 자랄 수 있는 실내·외 환경을 만들어가고 있습니다.

평소 청소하기 어려웠던 창틀과 방충망도 깨끗이 청소하고 아이들이 매일 가지고 노는 놀잇감도 깨끗이 닦습니다. 건물외부와 옥상도 물로 깨끗이 청소하고 불필요한 물건도 분리 수거합니다. 수선이 필요한 곳은 수리하고 1년간 사용한 텃밭도 정리합니다.

보자기 장터

일시	· 봄, 가을
회수	· 상하반기 각 1회 (총 2회)
참석대상	· 가능한 모든 가구
준비사항	· 돗자리, 점심, 간식, 판매할 물품 등을 준비하여 참여 ※ 점심은 각 방에서 자율적으로 준비 (비빔밥, 김밥 등)

보자기장터는 말 그대로 가족들이 각자 준비한 보자기를 펼치고, 그 위에 물건을 펼쳐놓고 판매하는 행사를 말합니다. 매년 상반기, 하반기 각 1회씩 두 차례 정도 보자기장터 행사를 하고 있습니다.

작아진 옷, 가지고 놀지 않은 장난감, 더 이상 읽지 않는 책, 각종 액세서리, 그리고 직접 만든 먹거리 등을 가지고 와서 판매를 합니다. 사고팔고 나누며 경제에 대한 개념을 조금이나마 이해하는 기회를 얻으며, 부모들 간의 친목을 도모하고 있습니다.

부모 교육

일시	· 조합원 정기교육 : · 전체부모교육 : 상반기 7월경, 하반기 11월경
회수	· 조합원 부모교육 : · 전체부모교육 : 상하반기 각 1회 (총 2회)
참석대상	· 가구당 최소 1명 이상 가능한 필참 · 운영위원 및 교육소위 위원은 가능한 필참
준비사항	· 부모교육 주제에 대한 고민과 열린 마음으로 참여

oo어린이집에서는 1년에 상반기, 하반기 1회씩 전체부모를 대상으로 교육을 진행합니다.

부모교육을 실시하는 이유는 다음과 같습니다.

첫째, 아이들을 온전히 이해하기 위해서입니다. 다른 부모의 경험, 아이발달을 연구하는 전문가의 경험, 보육현장 선생님의 경험, 그리고 책, 보고서, 영상 등 자료 등을 공유하고 학습함으로써 아이에 대해 보다 올바르게 이해하기 위해 부모교육을 실시합니다.

둘째, 아이를 둘러싼 교육현실을 제대로 알아야 부모역할을 잘하게 됩니다. 부모교육을 통해 아이가 영유아기 때 충분히 누릴 수 있는 교육환경이 어떠해야 하는지에 대해 이해하고 판단할 수 있기 위해서입니다.

셋째, 아이의 발달에 필요한 교육은 무엇인지 판단할 수 있도록 돕습니다. 부모도 미숙한 사람이기에 주변의 영향을 받고 수시로 생각과 태도가 변합니다. 일관되지 못한 부모의 태도는 아이에게 부정적 영향을 미칠 수 있습니다. 부모교육을 통해 아이를 둘러싼 교육현실을 제대로 인식하고 자신만의 가치관과 원칙을 형성하는데 도움을 주기 때문입니다.

넷째, 부모역할을 잘하기 위해서는 훈련과 도움이 필요합니다. 부모노릇은 저절로 되지 않으며 연습이 필요하고 시대에 맞는 부모노릇을 배워야 합니다. 어떤 부모의 모습이어야 하는지, 아이들과 어떻게 관계 맺어가야 하는지에 대한 성찰과 실천이 필요합니다. 부모교육이 부모노릇을 올바르게 하는 데 도움이 되기 때문에 부모교육을 실시합니다.

4) 공동육아 한마당

일시	· 가을 (10월경)
회수	· 격년 1회 (2023년 한마당 진행)
참석대상	· 가능한 모든 가구 · 운영위원은 가능한 필참
준비사항	· 참석하는 가구를 중심으로 점심, 간식, 공연 등을 준비

oo어린이집은 공동육아 어린이집으로, 격년으로 개최되는 ‘공동육아 한마당’에 참여하고 있습니다. ‘공동육아 한마당’은 전국의 모든 공동육아 어린이집이 참여하여 함께 어울리는 뜻깊은 행사입니다.

20**년부터 oo어린이집 모든 가구를 대상으로 참석자를 모집하고 버스를 대절하여 함께 참여하고 있으며 회비가 있습니다.

oo가족 야유회(모꼬지)

일시	· 가을 (10월경)
회수	· 격년 1회
참석대상	· 가능한 모든 가구 · 졸업생 가구
준비사항	· 간편한 운동복 차림 · 점심, 간식, 먹거리 등 준비

공동육아한마당 행사가 없는 해의 가을에는 oo가족 체육대회가 개최됩니다. 2013년 처음으로 기획되어 10월에 oo초등학교에서 제1회 oo가족 야유회가 개최되었습니다.

야유회는 재원 중인 아이와 부모, 교사는 물론 졸업생 부모와 아이들까지 참여하는 행사로 어린이집 모든 구성원들이 함께 어우러져 마음껏 뛰어노는 자리이기에 만족도가 가장 높은 행사입니다. 2015년, 2017년 야유회는 거의 모든 가구가 참여하여 즐거운 시간을 가졌습니다.

행사 준비는 선생님들이 중심이 되어 준비하고, 행사 당일 진행과 도우미, 그리고 점심 등 먹거리는 부모들이 준비하고 있습니다.

해보내기 잔치

일시	· 12월
회수	· 매년 1회
참석대상	· 가능한 모든 가구
준비사항	· 각 방별 부모 공연 준비 · 행사 진행 및 도우미 · 차량 지원 (아이들 이동 및 공연물품 이송)

해보내기 잔치는 한해를 마무리하며 아이와 부모, 교사가 함께 즐거운 공연을 펼치는 행사입니다. 한 해 동안 건강하게 잘 자란 아이들을 바라보며, 선생님, 부모 서로에게 감사의 인사를 전하는 자리이기도 합니다.

1부는 아이들과 선생님이 준비한 행사로 아이들의 공연을 중심으로 진행되며, 2부는 각 방 엄마아빠들이 준비한 공연으로 진행됩니다.

졸업식

일시	· 2월 말
회수	· 매년 1회
참석대상	· 졸업생 가구 중심

2월에는 졸업식이 진행됩니다. 8살 아이들과 부모님 중심으로 졸업식이 진행되고, 졸업을 축하해 주실 분은 참석이 가능합니다.

마을행사 참여

마을 식목일 행사	· 4월 첫째주 · 가족과 함께 나무심기 행사에 참여
마을 축제	· 5월경 · 어린이집 차원에서 준비한 공연 참여 및 판매부스 운영
마을 운동회	· 10월경 · 아이들과 함께 다양한 운동 경기에 참여

마을 단체에서 준비한 여러 행사에 어린이집에서 참여하고 있습니다.

마을 식목일 나무심기 행사는 식목일이 있는 4월 첫째주에 진행됩니다. 참가를 희망하는 가족은 행사 당일 아이들과 함께 행사장소로 가서, 마을에서 나눠주는 묘목을 받아 oo산에 나무를 심습니다.

마을 축제는 5월경에 개최됩니다. 그동안 oo어린이집에서는 다양한 먹거리를 판매하거나 아이들과 함께 무대에 올라 공연을 펼치기도 하였습니다. 판매부스 운영에 따른 수익금은 부모회 운영비로 충당하여 사용하고 있습니다.

마을 운동회는 10월경에 개최됩니다. 간편한 복장과 먹을거리를 준비하여 어린이집에서 함께 참여하고 있습니다. 아이들과 부모들이 즐겨하는 종목을 중심으로 자율적으로 경기에 참여합니다.

기타 행사 지원 및 협조

텃밭 만들기	· 3월경 · 텃밭 상자, 흙, 모종 등 운반
어린이날 행사	· 5월경 · 행사 지원 (아이들 인솔 및 차량이동 지원, 물품 이송 등)
스승의날 행사	· 5월경 · 오전 : 스승의날 행사 참여 (공연, 감사의 선물 등) · 오후 : 일일교사 활동 (아빠 중심)
김장 담그기	· 11월경 · 오전에 어린이집에 모여 김장 담그기 참여
차량 지원 등 활동	· 긴나들이, 각종 행사 시 아이들 이동을 위해 차량 지원
7세 낮잠활동 지원	· 9월에서 다음해 2월 사이 · 7세를 대상 오후 1시부터 3시 사이 낮잠시간 프로그램 운영
가정보육/조합활동 협조 등	· 여름방학 5일, 겨울방학 5일, 여름교사대회, 겨울교사대회 등 어린이집 운영은 운영위원회에서 협의 운영 및 휴업

아이들 행사 및 나들이를 위해 차량 지원이 필요한 경우가 가끔 있습니다. 이때는 부모회를 중심으로 지원이 가능한 부모를 모집하여 아이들 이동에 도움을 주고 있습니다.

일반적으로 교육아마활동으로 불리는 일일교사활동은 1년에 ** 차례 있습니다. 스승의날 선생님에게 최고의 선물은 휴가라고 생각하여, 선생님들의 오후 휴가를 지원하고 있습니다. 오전에는 선생님과 아이들이 모여 스승의날 행사를 치르고, 오후에는 아빠들이 중심이 되어 하루 교사가 되어 교육활동을 경험합니다.

oo어린이집에는 교사집중휴가기간(여름, 겨울)이 있습니다. 각각 5일로 교사집중휴가기간입니다. 필요할 때 마음껏 연차를 사용하기 어려운 선생님들을 위해 여름휴가와 겨울휴가를 사용함으로써 재충전의 기회를 보장하고자 합니다. 사전에 보육수요조사를 하여 등원하는 아이들을 확인하고, 원장 선생님과 보조교사를 중심으로 보육을 실시하고 있습니다. 집중휴가기간인 만큼, 부모회 차원에서 최대한 가정보육을 당부하고 있으며, 휴가기간 반별로 영화보기, 물놀이장 가기, 마실 등을 하며 품앗이 돌봄과 가정보육을 실시하고 있습니다. 그밖에 여름·겨울에 있는 교사대회에도 가정보육을 하고 있습니다. 교사대회는 전국의 공동육아어린이집 교사들이 모여 교육과 연구 활동을 발표하고 교사들 간의 협력문화를 익히고 연대하는 자리이니 만큼, 조합활동 및 가정보육등을 협의하여 실시하고 있습니다.

초등학교에 진학하는 7살 아이들의 학교생활 적응 및 준비 과정(어린이집에서 놀면서 몸으로 익히고 마음에 담고 있는 것을 다양한 방법으로 좀 더 심도 있게 표현하는 작업)으로 9월경부터 낮잠을 대신하는 낮잠활동이 있습니다. 7살 교사중심으로 정교사가 진행하는 낮잠활동이 있습니다. 아이들과 오후 1시부터 3시까지 낮잠을 자지 않고 진행되며, 부모들의 재능과 전문성을 더하여 진행하는 부모가 진행하는 꼭지가 있습니다. 그동안 내용을 보면 진흙놀이에서 시작한 비둘기산 집짓기, 아이들이 마음껏 누비던 마을을 만들어 보기, 마을 내 부모들의 작업공간 탐방을 시작으로 마을 내 다양한 직업탐방, 신문지를 활용하여 인형을 만들어 인형극놀이, 내가 주인공이 되어 보는 극놀이, 나를 알아가는 ‘공감’, 그림책 과 미술활동, 요리활동 등 다양한 프로그램을 일회성이 아닌 장기활동으로 진행하였습니다.

전문성 및 평일 일과 시간에 진행되는 일이다 보니 부모들의 부담이 크다는 의견이 있어 꼭 해야 하는 부모 활동이 아니라 참여 가능하다면 진행되는 활동입니다.

4. 어린이집에서 사용하는 공동육아 용어 안내

날적이 (날마다 적는 이야기)

아이들의 생활을 날마다 적는 작은 수첩입니다. 부모와 교사가 함께 아이의 생활을 지속적으로 써나가는 작은 수첩으로 날적이를 쓰고 읽음으로써 아이를 보다 풍부하고 입체적으로 이해할 수 있습니다.

그리고 날적이는 어린이집과 집에서의 생활을 연결해주는 매체이자 아마와 교사간의 소통의 장입니다. 아이에 대해 교사에게 알리고 싶은 것, 고민되는 것, 집에서의 생활이야기 등을 전달하고, 교사는 아이의 어린이집에서의 생활과 특징 등을 전달합니다. 또한 어린이집의 주요 활동과 행사에 대한 안내 등을 담고 있습니다.

모둠

모둠은 교사와 아이들이 모여 이야기 나누는 자리입니다. 모둠은 아침 9시50분에 시작합니다. 주말과 어제 어떤 일들이 있었는지 서로 이야기를 나누고 오늘의 나들이 장소를 결정하기도 하며, 아이들이 충분히 자신의 의견을 표현하고 참여할 수 있도록 합니다.

어린이집에서 적응을 잘하는 제일 중요한 일이 바로 모둠에 늦지 않는 것입니다. 오늘 내가 어떤 하루를 보낼지 반 친구들과 선생님과 미리 이야기를 나누고 하루를 시작하는 것은 아이의 어린이집 적응에 큰 도움이 됩니다. 모둠에 늦을 경우 꼭 담임교사에게 미리 연락해 주세요.

나들이

자연에서 놀고 배우는 우리 아이들에게 있어 나들이는 하루의 중요한 일과입니다. 계절의 변화와 마을풍경, 작은 풀꽃까지 모든 자연물이 놀잇감이고 배움터가 됩니다. 날씨가 허락한다면 매일 나들이를 갑니다. 주로 oo산과 oo산, 놀이터, 동네산책 등을 합니다.

긴나들이

매월 한차례 친구, 자연과 깊고 길게 놀이를 할 수 있는 장소로 가서 점심도시락을 먹으며 충분히 놀다 돌아옵니다. 아이의 도시락과 간식, 물을 준비해주시고, 간식은 과자보다는 과일이 좋습니다.

교사 도시락은 방모임에서 자율적으로 순번을 정해 아이 도시락과 함께 준비합니다.

별명과 평어문화

아이들과 어른과의 평등한 관계를 유지할 수 있도록 ‘선생님’이라는 호칭을 쓰지 않습니다. 별명과 평어를 사용하므로 기존의 권위적인 육아·교육문화에 대항하여 어른과 어린이가 자유롭고 대등한 위치에 서서 평등한 관계를 지향하고자 함이며, 어린이로 하여금 생동감 넘치는 자기표현을 쉽게 할 수 있게 합니다.

별명은 열린 관계를 위한 시작이고 한 공간에서 생활하며 서로를 어떻게 바라보고 이해할 수 있을까 하는 문제를 무의식적으로 대응한 입장에서 고민하게 할 것입니다.

교사가 일방적으로 가르치기보다 아이들의 의견을 듣고 스스로 해결해 나갈 수 있도록 이끌어 줄 수 있습니다.

부모들도 별명을 사용하며, 스스로 원하는 것을 정해도 좋고, 아마활동을 하며 아이들에게 물어 정할 수도 있습니다.

방

공동육아에서는 아이들의 생활에 더 친근하게 다가가고 포괄적인 활동을 영위해 나가자는 의미로 ‘반(class)’을 ‘방(room)’으로 바꿔 부릅니다.

일반 어린이집/유치원의 ‘반(class)’에서는 주로 연령별로 나눠서 생활하며, 개별활동에 집중합니다. 그러나 공동육아에서의 방(room)’은 마치 집에서처럼 각 방이 거실을 중심으로 연결되어 자유롭게 거실과 각 방을 넘나들 수 있습니다. 자연스럽게 개별활동과 통합활동을 펼칠 수 있습니다.

아마활동

아마라는 용어는 아빠와 엄마에서 한 글자씩 떼어 만들어졌습니다. 아마활동은 일일교사활동을 포함해 어린이집에 참여하는 여러 가지 활동을 포괄적으로 지칭합니다. 하루 동안 교사로서 아이들과 생활하는 교육아마, 나들이 갈 때 차량으로 아이들 이동을 도와주는 차량아마, 겨울 김장담기를 도와주는 김장아마 등이 있습니다.

교육아마활동은 어린이집의 여러 아이들과 하루 교사가 되어 교육활동을 경험하는 것으로 내 아이 방이 아닌 다른 방에서 합니다. 통상 스승의날 오후의 아마활동을 아빠들이 하고 있으며, 부모님들의 재능을 7세 낮잠활동으로 아이들과 교육적으로 나누고 있습니다.

아마활동을 통해 내 아이만을 생각하기보다 우리 아이로 생각하게 하고 어린이집 생활을 보다 잘 이해할 수 있습니다.

마실

마실은 친구 집에 놀러 가는 것을 말합니다. 일정한 형식 없이 자연스럽게 이뤄지는 부모들 간의 만남입니다. 집에서와는 다른 아이의 모습을 통해 우리 아이와 아이의 친구들을 잘 알게 되는 시간입니다. 마실을 통해 아이를 함께 키우는 것에서 확장하여 부모들 역시 삶을 함께 꾸려나가려는 모습을 가지게 됩니다.

나들이를 가지 못하는 날 또는 특별한 날에는 나들이를 마실로 하기도 합니다. 초대하는 집으로 마실을 가서 오전을 보내고 오면서 집집마다의 분위기도 느끼고 자연스럽게 교사와 부모의 만남이 생깁니다. 이로써 아이들, 교사, 부모가 서로를 좀 더 이해하고 알게 됩니다.

		Ⅳ. 행정 참고사항
		보육료, 입학안내, 전염병 정보, 신입원아 적응 프로그램 내용 등을 확인하세요.

행정 참고사항

※아래 내용은 서울시 마포구 국공립어린이집의 기준이니 유념하시어 참고하시기 바랍니다. 조합형인 공동육아 어린이집은 정부지원 보육료와 조합에 내어 어린이집으로 전입하는 조합비로만 대체로 구분하여 안내하고 있습니다.

보육료

보육료 금액                                                      (월 기준)

구분	보육료	나들이비	특별활동비
0세	540,000원
1세	475,000원
2세	394,000원
3세	280,000원
4세	280,000원		미정
5세	280,000원		미정

* 나들이비와 특별활동비는 매번 입금 공지를 통해 확인하시면 됩니다.

* 보육료는 영유아가 당월 11일 출석 이후 결제가 가능합니다. 출석 일수가 미달될 경우, 부모부담금이 발생합니다.

2023년도 기타비용 수납한도액 결정 내용

항 목	결 정 내 용	비 고
보육료	서울시 보육료 수납한도액
입학준비금	최초 입소 시 00원 이내
부모부담행사비	연 00원 이내
현장학습비	분기 00원 이내
특별활동비	구립, 서울형 - 월 80,000원 이내 가정 ․ 민간 – 월 100,000원 이내
특성화비	월 40,000원 이내
차량운행비	월 55,000원 이내 (해당사항 없음)

보육료 및 기타비용 입금 안내

보육료는 국민행복카드(기발급된 아이사랑카드, 아이행복카드도 사용 가능)로 당월 11일 출석 이후에 결제(아이사랑 포털 인터넷결제, 어린이집에서 결제) 하시면 됩니다.

※ 입소 전 주소지 관계없이 읍·면·동 또는 복지로(http://bokjiro.go.kr)에 보육료 지원 신청  (단, 양육수당에서 보육료로 변경 신청하는 경우, 15일 이전에 신청해야 신청일로부터 해당 월 보육료를 지원, 16일 이후에는 익월 1일부터 지원)

입금하실 때는 아동이름+특활비(월분), 아동이름+나들비(월분), 아동이름+입학금 기입하여 입금해 주세요. (입학금은 별도로 없으며 oo어린이집 가방을 실비로 구입하여 사용하고 있습니다.)

입학 가방구입비, 특별활동비, 나들이비 입금 계좌

000-000-000000 (oo은행, oo어린이집)

종사자 현황 및 교사 대 아동비율

구분	아동인원	교사	보조교사	환경구성
별누리(만1세)	12명	3인		1층/화장실
달누리(만2세)	13명	2인	상반기 오전나들이 보조교사 지원	2층/화장실
해누리(만3세)	13명	1인	1인 (9시30분-13시 30분)	2층/화장실
참누리(만4세)	16명	1인	1인 (9시30분-13시 30분)	3층/화장실
온누리(만5세)	13명	1인	긴나들이 시 지원	3층/화장실
연장보육전담교사	20~25명	2인(영아/유아)
사무실	-	1인(원장)		1층
조리실	-	1인(조리사)	설거지 도우미	지층

상해보험

어린이집 안전공제회에 일괄 가입

가정 협조 및 신학기 준비물 안내

당부의 말씀

원활한 하루 일과 진행을 위해 ‘9시 50분’까지 등원을 부탁드립니다.

(개인 사정으로 등·하원이 늦어질 경우, 연락 바랍니다.)

아이들의 컨디션이 나쁠 경우(감기, 복통 등) 미리 교사에게 말씀해 주시기 바랍니다. 등원 시 아이들 건강 상태 꼭 전달해 주세요.

매주 금요일에는 개별 낮잠이불을 가정으로 가져갑니다.

(주말 동안 소독 및 세탁 후 월요일에 어린이집에 보내주시기 바랍니다.)

매월 말에는 월 계획안, 식단 등 가정통신문을 보내드립니다. 확인해 주시기 바랍니다.

신학기 준비물

- 양치컵, 칫솔, 치약, 로션 각 1개

- 여벌옷(상하의 겉옷, 속옷, 양말 등)

- 유아 개인 수건(고리형 수건)

※ 모든 개인물품에는 영유아의 이름을 꼭 기입해서 보내주시기 바랍니다.

oo어린이집 신입 원아 적응프로그램

목적

영유아가 부모와 헤어지는 것을 두려워하지 않고 어린이집을 안전하고 편안한 장소로 느끼도록 한다.

새로운 교사와 친구에 대해 친밀감을 느끼도록 한다.

적응기간을 통해 어린이집 생활에 잘 적응하도록 한다.

진행원칙

영유아와 보호자가 같이 프로그램에 참여한다.

영유아의 적응에 필요한 기본적인 활동을 경험하게 한다.

적응기간 첫째주 보육시간은 약 1시간 정도에서 점진적으로 늘려간다.(영아)

적응기간은 일반적으로 2주에서 4주정도이나 영유아의 개인차를 고려하여 융통성 있게 진행한다.

진행내용

어린이집 환경 탐색

교사 및 친구와의 유대감 형성

어린이집에서의 점심시간 경험하기

어린이집에서의 낮잠시간 경험하기

진행 단계

기 간	내 용	귀 가
3월 2일 ~ 3월 3일	인사하기, 얼굴 익히기	등원 후 유아, 부모 1시간
3월 6일 ~ 3월10일	선생님과 친해지기 엄마와 헤어지기	등원 후 유아, 부모 1시간 ~ 1시간 30분
3월13일 ~ 3월17일	선생님과 놀이하기 엄마와 헤어지기	적 응 : 식사 후 1시 부적응 : 11시 30분 이전
3월20일 ~	엄마와 안녕하기	적 응 : 낮잠 잔 후 3시 20분 이전 부적응 : 식사 후 1시

□ 영아 (만1세, 2세)

□ 유아 (만3세 이상)

기 간	내 용	귀 가
3월 2일 ~ 3월 3일	인사하기, 얼굴 익히기	등원 후 유아, 부모 1시간 ~ 1시간 30분
3월 6일 ~ 3월 8일	선생님과 친해지기 엄마와 헤어지기	적 응 : 식사 후 부적응 : 점심 전
3월 9일 ~ 3월10일	선생님과 놀이하기 엄마와 헤어지기	적 응 : 낮잠 잔 후 부적응 : 식사 후
3월 13일 ~	엄마와 안녕하기	적 응 : 정상 일과 부적응 : 보호자와 상담 후 귀가 시간 조정

□ 적응 기간은 일반적으로 2주에서 4주 정도이나 영유아의 개인차를 고려하여 융통성 있게 진행합니다.

『적응 기간 동안 이렇게 도와주세요!』

1. 아이는 등원 첫날부터 하루종일 적응하기 힘들어요.

교사와 상의하여 어린이집에 머무는 시간을 점차 조절해 나갑니다.

2. 엄마와 함께 긴장을 풀면서 어린이집에 대해 알아가게 해주세요.

"여기는 뭐 하는 곳일까? 야, 재밌는 장난감도 많구나!"

"여기 선생님이 계시네! 선생님, 안녕하세요? 친구들아, 안녕?"

3. 등하원 시 꼭 인사해주세요. 아이가 우는 것이 걱정되어 도망치듯 몰래 가지 마세요.

"엄마 다녀올게. 지금은 회사에 가지만 저녁 때 데리러 올게. 안녕!"

“○○아 (꼭 안아주면서) 엄마는 회사에서 열심히 일하고 왔어. 넌 잘 놀고 있었니?"

4. 영아가 예민하거나 화난척하거나 무관심해 보여도 상심하지 마세요.

"○○가 엄마한테 많이 화났구나! 하지만 엄마도 ○○가 무척 보고 싶었단다."

5. 집으로 돌아가면서, 또는 집에 가서 스킨십을 나눌 수 있는 특별한 시간을 보내세요.

6. 담임교사를 비롯한 어린이집의 모든 선생님에게 영아와 함께 인사해 주세요.

부모와 함께 선생님들의 얼굴을 익혀나가면서 영아는 어린이집과 선생님들이 자신에       게 도움이 되는 존재라는 것을 차츰 알게 됩니다.

7. 영아가 좋아하는 인형이나 가족사진 등을 보내주세요.

낯선 곳에서 생활하는 영아에게는 위안이 됩니다.

✔  적응을 위한 단축된 일과는 영유아의 연령과 개인의 적응 상태에 따라 조금씩 다를 수 있습니다.

6. 격리(가정보육 등)을 요하는 질환

전염성 질환이란, 감염된 사람과의 직간접적 접촉으로 전염되는 질환으로 어린이집은 많은 영유아들이 함께 생활하는 곳이므로 전염성 질환에 노출될 가능성이 큽니다. 계절별 전염성  질환에 걸렸을 경우 즉시 병원 진료를 받고, 완치된 후 의사의 완치 소견서를 받아서 등원합니다. 어린이집에서는 전염성 질환 관련된 증상이 나타날 경우, 즉시 분리 보육하며 부모님들께 연락하겠습니다. 불편하시더라도 꼭 협조해 주십시오.

병명	초기 증상	잠복기간	격리 기간
디프테리아	열 , 인후염 , 기침 , 쉰 목소리 , 두통 , 편도선 비대 , 회색반점	2～4일	배양검사가 2 회 이상 음성이 나올 때까지
백일해	열은 없고 밤에 기침이 심함	7～14일	특유의 기침이 없어질 때까지
홍 역	발열 , 재채기 , 결막염 , 발진	9～13일	발진이 없어질 때까지
유행성 이하선염	발열 , 귀밑이 부어오름	7～21일	귀밑 부기가 다 빠질 때까지
풍 진	가벼운 감기 같은 증세 , 발열, 발진	10～21일	증상이 없어질 때까지
수 두	발열 , 발진 , 물집이 생김	10～21일	딱지가 떨어질 때까지
수족구	38 ℃ 정도의 고열 , 1 ～2 일간 입속 , 손바닥, 발바닥에 수포가 생김	3～6일	주요 증상이 사라질 때까지
유행성 감기	발열 , 기침 , 목이 아픔 , 뼈마디 아픔	1～3일	주요 증상이 사라질 때까지
농가진	얼굴이나 수족에 쌀알 크기부터 대두 크기의 발진 수포가 생김	2～5일	염증기가 지나 환부치료 , 포대를 하고 부터
유행성 결막염	눈이 붓고 흰자위가 충열 ,눈꼽이 많음	7일	주요 증상이 사라질 때까지
전염성 설사	설사의 횟수가 많고 변이 물 같고 열이 나며 감기증상을 동반함	2～4일	주요 증상이 사라질 때까지
간염(A형)	식욕부진, 두통, 열, 황당, 관절통	10~15일	주요 증상이 사라질 때까지
뇌막염	고열, 두통, 구토, 전신에 보라색 반점, 의식의 혼동	14~21일	주요 증상이 사라질 때까지
장티푸스	두통, 헛소리, 혀의 백태, 혈변, 장출혈	1~3주	완치 될 때 까지
콜레라	열, 구토, 물 설사, 탈수 증상	6시간~5일	완치 될 때 까지
유행성 독감	두통, 오한, 고열, 구토, 기침이 발생	1～3일	주요 증상이 사라질 때까지
신종플루	발열, 호흡기 증상	7~10일	확진 및 타미플루 처방 후 7일
코로나19	발열, 마른기침, 피로감	-	확진 후 완치까지

7. 영유아기에 발생 가능한 일반 전염병

영유아기에 발생 가능한 일반 전염병
병명	발생상황	증 상	예 방 대 책
			예방 접종	영유아 격리	유의점
수두	2∼8세에서 발병 여름철에 잘 발생	미열(열이 높지 않음)과 동시에 발진이 가슴, 배부터 시작해서 얼굴, 팔, 다리에 나타남 발진은 반점이던 것이 수포로 되고, 수포가 딱지가 됨 폐렴의 합병증이 있음	○	○	유행 시 딱지가 떨어질 때까지 격리 (약 6일간)
수족구병	4세 이하의 유아, 여아보다는 남아가 더 잘 걸림 여름철에 잘 발생	입 안이나 목에 작은 물집이 생기고, 손바닥이나 발바닥에도 작은 돌기(구진)가 나며, 그 끝에 물집이 맺힘	×	○	원인이 바이러스이므로 전염력이 무척 강함
유행성 눈병	바이러스가 원인임	눈이 쓰리거나 아픔 잠을 자고 일어나면 눈꼽이 생겨 눈썹끼리 달라붙음 눈물이 자주 나고 벌겋게 충혈됨 밝은 광선에서 견디기 어려워함 손으로 눈을 자꾸 비빔	○	○
유행성 독감	인플루엔자 바이러스가 원인임	두통, 오한, 열, 구토, 기침이 발생 증상 후 5일까지 전염성이 높으므로 주의해야 함	○	○
돌발성 발진	3세 이하의 유아가 잘 걸리며, 정확한 원인은 잘 모름	갑작스런 고열과 경련이 일어남 눈 주위가 부음 발진은 반점상이며 주로 몸통, 목, 귀 뒤에 나타나며, 얼굴이나 다리에 발생함	×	○
전염성 농가진	포도상구균이나 연쇄상구균이 원인임 여름철에 많이 발생	발진 부위에 수포나 농포를 형성하고, 이것이 터져서 누런 딱지를 형성함(불에 데인 것과 같은 모습).	×	○	항생제로 치료가 되며 영아는 부스럼 딱지가 모두 떨어질 때까지 격리

8. 건강·영양·안전관리

1) 건강관리

어린이 성장과 발달은 이후 성장에 결정적인 영향을 미치므로 이 시기에 건강한 심신 발달을 이루는 것은 매우 중요합니다.

영유아가  신체·정서적으로 건강한 생활을 해나가면서 최적의 성장 발달을 이루는 데 목적을 두고 있습니다.

구분	내용
예방접종 및 건강검진	매년 영유아 및 종사자의 건강검진을 통해 질환을 사전에 예방함 영유아 건강검진 실시 : 의료기관에 학부모와 아동이 직접 방문하여 건강검진 실시하고, 영유아의 검진서 결과는 어린이집으로 제출해 주세요. 영유아 필수예방접종은 반드시 접종해야 합니다. 보육교직원 : 신규채용 시 건강진단 실시, 매년 1회 이상 모든 보육교직원 건강검진 실시합니다.
투약원칙	부모 투약의뢰서가 없으면 투약하지 않습니다. 투약이 필요한 영유아는 반드시 투약의뢰서를 작성해 주세요. 갑자기 어린이집 상비약을 투약할 경우 반드시 부모 동의를 얻는 과정을 밟습니다.
부모 협력	등원 시 학부모가 가정에서의 건강 상태 및 식사, 수면상태 등을 담당교사에게 전달해 주세요. 영아의 경우 어린이집에서의 건강상태는 가정으로 보내는 날적이에 기록하여 가정과 어린이집에서 유기적으로 영유아의 건강을 관리합니다.
신체계측	18개월 이상의 영아의 경우 6개월 1회 발달상태 체크합니다. 유아의 경우 상·하반기 2회 실시합니다.
구급약품 비치	정기적으로 관리하고, 구입하여 유통기한을 체크합니다.
일일 건강관찰	등원 시 체크합니다.
전염성 대책	휴원을 요하는 질병의 정보를 부모님께 안내해 드리며, 전염병인 경우 완치될 때까지 등원하지 않습니다. 전염병이 완치된 경우 ‘점염병 완치 의사 소견서’를 가지고 등원할 수 있습니다.
질병관리	질병에 걸린 영유아들의 건강상태 악화를 막고, 질병에 걸리지 않은 영유아들의 건강을 보호합니다. 질병에 감염되지 않은 건강한 아이들의 전염 방지 질병관리를 통해 반복되는 질병을 이해하고 예방 아이가 아픈 경우 휴식이나 조치가 필요할 경우 부모에게 알립니다. 휴원을 요하는 전염병, 법정 전염병 감염 시 격리 조치합니다.
기대 효과	영유아의 신체적 정서적 건강을 위한 예방적 서비스 제공하여 보다 건강한 생활을 유지함 효과적인 영유아들의 건강관리를 위해서 지역사회 의료기관과 학부모와 상호협조체계를 구축하여 질병 예방과 건강관리방식을 확립함 영유아들의 발달의 문제나 질병을 부모에게 알려 상호 협력하여 영유아의 건강상 문제를 함께 해결할 수 있음 아이들의 발달·건강상의 문제에 관심을 갖고 질병예방을 위해 능동적으로 대처할 수 있음 전염성 질환예방을 위한 개인위생을 철저히 하여 건강한 생활을 도모함

2) 영양(급식)관리

영유아기는 신체 기본체위와 체격, 건강한 체질과 올바른 식생활습관 기초를 형성하는 시기임으로 다양한 식품군이 골고루 균형을 이룬 식단 및 충분한 식사량을 제공합니다.

‘먹거리’는 생존과 건강을 넘어서서 인성, 정서, 정체성에도 큰 영향을 끼침으로 친환경식재료에 기초한 안전한 식단제공과 건강, 환경, 이웃을 배려하는 식생활분야를 어린이집 생활에서 가장 중요하게 다루고자 합니다.

친환경 급식 제공을 위해 울림두레생협의 안전한 먹거리를 제공합니다. 또한 마포구 어린이급식관리지원센터 소속되어 영유아 식단, 급식위생안전 등을 지속적으로 지원과 점검을 받고 있습니다.

부모 자체(급식) 모티터링 실시합니다. 어린이집에서 제공하는 급식과 관련하여 안전성과 위생, 급식운영 등과 관련한 내용을 체계적으로 잘 관리되고 있는지 살펴보고, 부모들의 의견을 반영하여 투명하고 바른 급식이 될 수 있도록 합니다.

구분	내 용
식단	울림두레생협에서 제공하는 식단 이용 식단은 월 단위로 작성되며, 매월 마지막 주에 가정으로 발송
급식 관리	식단이 제대로 이행되는지를 매일 점검하며 급식운영일지에 기록함 계획된 식단에 따라 조리함 단체급식소로 정기적, 비정기적으로 마포구에서 위생점검을 받으므로 집단급식소 위생조건을 철저히 이행 식자재는 원산지 표시를 준수하여 식단의 투명성 확보
급식 공개	보육포털서비스 사진 게시: 어린이집 카페에 급식 사진 매일 게시 식단표 : 통신문을 통해 매달 식단 정보를 제공함 열린 어린이집 : 부모 급식모니터링이 운영되며, 급간식에 함께 참여하여 위생 및 영양을 관리 감독함
식품 알레르기 질환	영유아가 특별한 음식(식품 알레르기 등)에 대한 알레르기 반응이 있을 경우 어린이집에 꼭 이야기해 주세요. 보호자와 협의 후 대체식 제공 여부 등 결정 후 보호자 동의서 작성 및 보관 보호자와 협의하여 가정식대체 또는 대체식 제공
급식제공 원칙	쌀, 잡곡, 채소, 과일, 우류, 유제품, 육류, 생선, 달걀, 콩류 등 다양한 식품을 섭취하는 급식구성 매일 식재료 검수를 통해 신선도를 확인하여 신선한 음식물을 제공 육류는 국내산 한우, 국내산 돼지고기, 국내산 닭고기 사용 친환경 급식 제공을 위해 주식(쌀), 곡식(잡곡), 계란 등은 유기농 또는 무농약 농산물을 사용하며, 다른 식재료도 가능한한 무농약, 유기농 식품을 식재료로 사용 각종 첨가물이 사용되는 과자류 및 인스턴트는 제공은 지양 저염식 급식 실천 및 인증 식단에 원산지 표기 준수 모든 식재료에 유통기한 표시
기대 효과	섭취량을 쉽게 파악할 수 있고 균형 잡힌 식단을 섭취하면서 아이들의 건강한 성장을 도모함 신선하고 우수한 식단을 제공하여 식생활에 필요한 영양소를 충족시키고 건강한 식생활 형성을 도움 먹거리의 중요성을 통해 지속가능한 친환경 우리농업에 대한 의미를 이해하는 건강한 시민으로 성장

3) 위생관리

아이들이 생활하는 어린이집은 청결하고 위생적인 환경을 제공하여 보다 쾌적하고 건강한 생활을 유지해 나갈 수 있도록 하며, 위생 관련하여 일어날 수 있는 문제들을 사전에 예방하고 전염성 및 각종 질병을 예방할 수 있도록 합니다.

구분	내 용
시기	어린이집 위생관리를 위한 각각의 체크리스트를 활용하여 매일 점검
참여대상	영유아, 조리사 및 전 보육교직원
보육실 실내환경	바닥청결 : 매일 이루어지는 보육실 청소와 보육실내 환경 점검표를 통해 관리감독을 체계적으로 함 개인 컵 청결 : 개인 컵을 사용하고 있으며 살균 소독을 함 영유아의 이불, 베게 세탁은 주 1회 정기적으로 가정에서 세탁하여 가져옴 공기청결 : 공기순환이 활발히 이루어지도록 수시로 창문을 열어 보육실 환기를 시키고, 공기청정기, 공기순환기를 활용함. 정기적인 소독 : 사업자와 연계하여 월 1회 전체적인 살균소독실시 놀잇감 청결 : 매주 금요일마다 놀잇감 세척이 이루어지며 일지에 기록함
화장실 위생	칫솔 청결 : 개인칫솔은 사용 후 세척이 이루어지고 살균소독기에 보관함 수건 청결 : 개별 수건을 사용하며, 화장실 건조 유지 및 유해 비품을 안전하게 관리함 화장실 : 매일 세제를 이용해 닦아 바닥 청결을 유지, 세균의 번식 방지, 일과 중 화장실은 수시로 청결상태 확인 점검함
조리실	식기 청결 : 모든 식기는 뜨거운 물로 소독하고 살균소독기에 소독 보관함 주방기기 청결 : 전자레인지, 자외선 식기소독기 등은 주1회 세제를 이용하여 세척하고, 오염 시 수시로 청결 유지 공기 청결 : 조리 전후 환기를 충분히 시켜서 항상 산소의 양이 적당히 유지하도록 유의 음식물 : 조리된 음식은 당일 처리가 이루어지며 음식물 찌꺼기가 개수대나 조리대에 남아있지 않으며 청결하게 유지 식자재 보관요령에 준수하여 그에 맞는 적절한 장소에 식품을 보관 식자재의 경우 유통기한 관리를 철저하게 실시
그 밖의 위생	손 씻기 생활화 사용한 컵 전/후로 구분 세척 후 열소독 영유아의 개별 이불은 가정과 연계하여 주 1회 세탁이 이루어짐 개인 컵 사용 각각의 음식마다 개별 집게를 사용 정수기 점검 및 관리가 체계적으로 이루어짐 (관리자가 정기적으로 방문하여 필터교체 및 청소 시행)

4) 안전관리

위험한 상황으로부터 영유아의 생명과 안전을 보호하는 것을 목적으로 하며 건강한 삶을 유지하기 위하여 안전관리에 따른 규칙과 약속을 철저히 지키도록 합니다.

구분	내 용
시설점검	전기안전점검 가스안전점검 소방시설/승강기/시설안전점검 옥상놀이터점검 건축물점검 CCTV 점검
일반점검	정기적인소독 - 각 반 보육실 및 놀잇감, 조리실 청결관리 - 보육실 및 화장실 대청소, 놀잇감 소독, 침구 세척 실내공기질관리 - 보육실 환기 관리, 조리실, 화장실 환풍기 관리 정화조관리 – 정기적인 정화조 청소 식용수관리 - 정수기 소독 및 관리, 수돗물 점검 보육실 놀잇감 안전관리, 실내외 시설물관리 어린이집에 설치되어 있는 CCTV가 잘 작동되고 있는지 수시로 점검함
시기	해당 영역별 점검은 체크리스트를 통해 일, 월, 분기별로 점검

시설과 설비에 대한 정기적인 안전점검을 실시하고 노후된 곳이 있을 때는 이를 보수하고 보완하여 쾌적하고 안전한 환경에서 생활할 수 있도록 합니다.

상해보험 가입

보험사	보험명	보상내용
어린이집 안전공제회 보험 가입됨	안전공제보험	상해, 건물화재, 풍수, 가스사고, 돌연사증후군, 놀이시설, 승강기, 종사자 보험 등

(1) 소방 대피훈련

대피훈련을 통해 위험 요소들로부터 안전하고 신속하게 대피할 요령을 익히고 안전한 생활을 유지하며 생명의 소중함을 배웁니다.

구분	내 용
시기	월 1회 이상
내용	화재의 원인과 안전한 대피훈련을 통해 올바른 대처법과 요령을 익히기 영유아들이 신속하고 안전하게 대피에 성공하였는지 인원을 점검 시설물 점검 / 소방대피가 시작되기 전 대피장소 및 대피 경로 점검 소방훈련일지 작성 소방훈련계획안 및 소방안전교육 실시
기대 효과	위험 요인을 감지하고 화재와 같은 위급한 상황이 발생했을 경우 스스로 몸을 보호하고 안전하게 대피할 수 있는 능력을 기름 체계적인 소방대피 훈련 및 교육을 통하여 사전에 이를 예방하고 안전한 생활을 유지해 나갈 수 있도록 함

(2) 안전교육

영유아들은 자신의 행동을 조절하고 스스로 일을 해결하는 기술을 배우는 중요한 시기이기 때문에, 이 시기에 일찍 안전에 관해 배우게 되면 보다 자연스럽게 안전한 태도가 형성되고 안전한 행동이 습관화되어 사고 발생률이 줄어들게 됩니다.

유아들은 주변의 위험이 무엇인지 알고, 스스로가 주변의 위험으로부터 자기를 안전하게 보호하고 관리하는데 필요한 지식이나 기술 등을 배우고 익힙니다.

<안전교육 계획>

구분

내 용

시 기

월 3~5회 이상

내 용

교통안전	약물 오남용	재난대비	성폭력 예방	실종·유괴 방지
2개월 1회 이상 (연간 10시간 이상)	3개월 1회 이상 (연간 10시간 이상)	6개월 1회 이상 (연간 6시간 이상)	6개월 1회 이상 (연간 8시간 이상)	3개월 1회 이상 (연간 10시간 이상)
올바른 교통안전지식 교통관련법규 준수정신 안전장신구 착용의생활화 기타 교통안전교육	약물의 종류/중독성/오남용의 폐해 법적처벌기준 약물 오․남용 예방을 위해 필요한 내용	화재/붕괴/폭발 화생방 사고 등 각종 재난 예방 및 안전 관리 위험물 취급요령 재난 시 안전 행동 및 대피요령	아동 성범죄 발생 현황 성폭력 예방지침 성폭력 예방 실습 성폭력 범죄 발생시 대처방법 법적 처벌 및 취업제한규정 성폭력범죄의 신고 요령 및 절차	아동 실종 발생 현황 장소․상황별 실종․ 유괴 예방 지침 유괴․유인 시 대처 방법 유괴․유인 목격 시 신고 요령 및 절차

교육방법: 담임교사의 시청각자료교육 및 실습교육, 전문강사의 방문교육과 현장학습을 통한 체험학습, 일상생활을 통한 반복 지도

기 대

효 과

일상생활에서 놓치기 쉬운 위험 요소들을 알아보고 안전교육을 통해 위험 요소들을 사전에 예방

사고 상황을 빠르게 인지하고 신속하게 대처

사고 상황을 가상으로 경험해 봄으로써 실제 상황에 처해 있을 때에도 당황하지 않고 침착하고 안전하게 대처

소방훈련을 통해 안전 유지

<안전교육 연간계획>

아동 복지법 구분	성폭력/아동학대 예방교육	실종/유괴의 예방방지교육	감염병 및 약물의 오용/남용 등 보건위생관리 교육	재난대비 안전교육 (소방안전포함)	교통안전교육	생활안전교육
실시 주기	6개월 1회 이상 (연간 8시간 이상)	3개월 1회 이상 (연간 10시간 이상)	3개월 1회 이상 (연간 10시간 이상)	6개월 1회 이상 (연간 6시간 이상)	2개월 1회 이상 (연간 10시간 이상)
3월	내 몸은 소중해요	길을 잃었을 때 도움을 요청해요	감기를 조심해요		어른과 손을 잡고 등원해요	실내에서는 안전하게 놀이해요
4월	소중한 곳은 만지지 않아요		내 몸이 이상해요	황사와 미세먼지	신호등을 보고 건너요	친구가되어요 (장애인식교육)
5월		유괴란 무엇일까요?		도와줘요! 119	교통표지판을 알아요	스마트폰과 인터넷의 올바른 사용법 (인터넷 중독 예방)
6월	이런 장난은 싫어요	유괴 발생 시 기억해요	정해진 약만 정해진 만큼 먹어요		차 안에서 지켜야 할 약속	위험한 끼임 사고
7월		낯선 사람을 알아봐요	식중독을 예방해요	폭염을 조심해요	비 오는 날의 안전
8월	좋은 느낌과 싫은 느낌을 알고 말해요	싫어요, 안 돼요, 도와주세요!	약은 간식이 아니에요		나를 보호해주는 보호 장비	물놀이 안전
9월	ʻʻ싫어요!ˮ라고 말해요	낯선 사람이 다가와 길을 물어보면?	예방접종을 해요	태풍이 왔어요		스마트폰 사용할 때 지켜야 할 약속 (스마트폰 중독 예방)
10월		내 이름을 말할 수 있어요	아무거나 먹으면 안 돼요		차에 나 혼자 남았어요	캠핑안전을 실천해요
11월	친구의 권리도 소중해요	실종신고 번호는 112, 182	콜록콜록, 우리 몸에 해로운 담배	큰 불이 났어요	대중교통을 이용할 때 지켜야 할 약속
12월		아무나 따라가지 않아요		폭설과 한파를 대비해요	빙판길을 조심해요	전자파에서 멀리 멀리
1월	아동학대는 싫어요	문을 열면 안 돼요!	술은 안 돼요	땅이 흔들려요
2월	지켜야 할 아동권리가 있어요		건강한 내가 될래요	뜨거운 물건은 위험해요	차도로 굴러간 공은 어떻게 해야 할까요?

(3) 아동학대 예방

전체 보육교직원이 주기적인 아동학대 예방교육과 아동학대신고 의무교육을 통해 영유아의 인권 성장에 이바지하며, 영유아가 존중받으며, 행복하게 성장할 수 있도록 합니다.

영유아에게 아동학대 흔적이 확인되면 즉시 관계기관(112)에 신고합니다.

전체 보육교직원이 주기적으로 아동학대 예방교육, 아동학대신고 의무교육을 이수합니다.

(4) CCTV 안내

영유아와 보육교직원의 인권을 보호하기 위해 어린이집 보육실, 유희실 등에 CCTV가 작동되고 있습니다.

CCTV는 열람은 관련법과 규정에 의거한 절차대로 따르며, 임의로 열람, 확인할 수 없습니다.

개인정보를 개인정보보호법에 따라 관리하고 있으며, 입소 시 개인정보 동의서를 받습니다.

9. 입소 우선순위 및 그에 따른 서류

구 분	입소우선순위 증명 서류
맞벌이 가구 (근로자)	재직증명서, 위촉계약서, 근로계약서, 기타 재직증명가능 서류		중1부 필수
	고용보험피보험 자격내역서(고용지원센터) 직장건강보험 자격득실확인서(국민건강보험공단지사) 국민연금가입자 가입증명서(국민연금공단) 갑종근로소득에 대한 소득세납세증명서 근로소득원천징수 영수증 고용·임금확인서 (서류제출 기준 3개월 이상 급여 이체내역)		중1부 필수
자영 업자	공통	사업자등록증 (부부공동사업자 경우 서류상 확인 가능해야 함) 또는 사업자격 증명 가능 서류	필수
	일반	소득금액증명원(세무서) 부가가치세 과세표준증명원(세무서) 기타 소득증명가능 서류 등	중1부 필수
	신규 자영 업자	※사업자등록증명원 상 등록일자 1년 미만인 자영업자 소득신고 증빙서류(세무서 접수증 등) 사업장 매출 장부 (신용카드매출전표, 현금영수증 등 매출증빙자료 별도 첨부 필요) 소득증명 가능 서류 등	중1부 필수
대학(원)생	재학증명서 ※ 원격대학(방송통신대학,사이버대학등) 및 휴학중인 경우 불인정		필수
예술인	예술인활동증명서 ※ 입소일 기준 유효기간내 증명서에 한해 인정		필수
취업 준비자	①	직업훈련과정참여 확인서·수료증 직업능력개발훈련수강증(고용노동부지정 훈련시설 여부명시) 각종 취업지원프로그램 참여 확인서	①② 중1부 필수
	②	구직등록확인증과 구직활동 증명서류 ※구직활동증명서류 : 면접확인서, 입사지원서, 실습확인서, 해당직군자격증 교육 참여, 이수 및 학원수강증 (출석 수업에 한함)
다문화 가족	주민등록등본(결혼이민자 및 귀화자가 등본상 기재) 가족관계증명서와 외국인등록증 사본 결혼이민자 중「재외동포의 출입국과 법적지위에 관한 법」 제2조 제2호에 따른 외국국적동포: 출입국에 관한 사실 증명 (외국에서 15년이상 거주하였음을 증명) 외국인 등록증이 없는 경우 : 외국인등록증사실증명서(출입국관리사무소) 또는 외국인 기본증명서등 다문화가족임을 증명할 수 있는 서류		중1부 필수
다자녀 가구	주민등록 등본 또는 가족관계증명서		중1부필수
임신부	임신 중과 예정일을 확인할 수 있는 진단서		필수
한부모 가족	가족관계증명서		필수
장애아동	장애소견이 있는 의사 진단서 주민등록등본		필수

		Ⅴ.별첨
		어린이보육권리선언, 부모들의 약속 등이 담겨있습니다.

#별첨1. 어린이 보육 권리 선언

어린이 보육 권리 선언

1.  날마다 햇빛과 바람, 물, 흙 속에서 놀 수 있게 해 주세요.

2.  매일 나를 안아주고, 나와 눈 맞추며 이야기할 수 있는

어른친구(선생님)들을 충분히 주세요.

3.  따뜻한 간식과 건강한 먹거리를 주세요.

4.  장애를 가진 친구들, 조금 다른 얼굴, 다른 말,

다른 나이의 친구들과도 함께 놀 수 있게 해 주세요.

5.  꽉 짜인 시간표로 움직일 때마다 줄 세우지 말아주세요.

6.  여자와 남자를 옷과 놀이와 말로 구별하지 말아주세요.

7.  모두가 똑같은 옷과 가방과 모자를 쓰고 다니지 않게 해 주세요.

8.  글자와 숫자와 외국말을 너무 일찍 익히게 하지 말아주세요.

9.  화난 얼굴, 노여운 목소리, 무서운 매로 우리를 슬프게 하지 말아주세요.

10. 학교가 끝난 후에도 우리가 함께 놀 수 있는 공간을 만들어주세요.

2004.10.09. (사)공동육아와공동체교육

#별첨2. 어린이 행복 선언

#별첨3. oo 부모들의 약속

1. 부모와 아이의 약속

○ 놀자고 할 때 꼭 놀아 줄게!

○ 널 지각시키지 않을게!

○ 기다려 줄게!

○ 친구들을 초대해 줄게!

○ 때리지 않을게!

○ 비교하지 않을게!(너의 모습 그대로를 바라봐 줄게!)

○ 매일 칭찬할게!

○ 너의 이야기를 잘 들어 줄게!

○ 너의 이야기에 웃어 줄게

○ 매일 사랑한다 말할게

2. 부모와 부모의 약속

○ 부모들의 각종 모임에 적극 함께해요!

○ 만나면 반갑게 인사해요!

○ 서로 돕고 배려해요!

○ 아이 돌봄 품앗이 함께해요!

○ 좋은 정보 함께 나누어요!(공구, 핫딜, 육아 고민, 마을 행사 등)

○ 신입 부모에게 먼저 다가가요!

○ 친목 도모에 힘써요.(음주가무 에헤라, 브런치 환영)

○ 서로의 아이를 이해의 시선으로 바라봐요!

○ 서로의 편이 되어요.

○ 상황이 안 되더라도 마음으로 지지해 줘요.

#별첨3. oo 부모들의 약속

3. 부모와 교사의 약속

○ 힘들어도 웃으면서 인사해요!

○ 오해가 커지기 전에 궁금한 건 물어봐요!

○ 서로의 위치를 바꿔 생각해 봐요!

○ 서로에게 믿음을 가져요!

○ 서로에게 완벽함을 요구하지 말아요!

○ 아이들에게 불편한 상황이 보이면 본 사람이 먼저 해요!

○ 서로에게 적극적으로 다가가요

○ 서로 따뜻하게 바라봐 줘요

4. 부모와 마을의 약속

○ 마을 주민으로서 마을 행사에 적극 참여해요.

○ 마을 행사, 부모들끼리 공유해요

oo어린이집

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