<2005년도 교육활동 심화과정>

대상: 3년차 교사(2003년 1월 1일 이전 입사하고 현장학교 수료하신 분들입니다.)

모둠명	의사 소통	놀이와 노래	생태 나들이	이야기 문화
강사	신차선(공동육아 교육부장) 송종건(맑은샘 심리상담연구소장)	편해문(옛 아이들 노래 저자) 모둠 안내자	류창희(에코마당 소장) 심상옥(생태나들이 안내자)	조봉호(산어린이학교 교장)
전체 강좌	일정: 1) 4월 9일(토) 오전 10시-오후 5시 전체 모둠 오리엔테이션, 모둠별 모임 계획 작성, 모둠 임원 선출 워크숍: 세시와 한해 흐름 2) 7월 28일(목)-29일(금) 여름교사대회 중에 진행 교육활동 심화과정 중간 평가 및 하반기 계획 워크숍: 세시와 한해 흐름, 공동육아 철학 및 교수법 3) 12월 10일(토) 오전 10시-오후 5시 교육활동 심화과정 평가 워크숍: 각 모둠 활동 보고
장소	민들레 출판사 (또는 민들레영토)	민들레 출판사 (또는 민들레영토), * 1박2일 워크숍은 충주에서 진행	생태 나들이는 외부, 자체 스터디는 여성플라자	민들레 출판사 (또는 민들레영토)
모둠별 세부 일정	-집중과정 (2주 토요일) 오전 9:30-5시 -단기과정 (2, 4주 월요일) 오후 7-9:30 1. 4/25(월) 2. 5/14(토) 3. 6/13(월) 4. 6/27(월) 5. 8/13(토) 6. 9/12(월) 7. 9/26(월) 8. 10/8(토) 9. 11/14(월) 10. 11/28(월)	- 2,4주 목요일 오후 4-7시 -2회 1박2일 워크숍 (충주) 1. 4/28(목) 2. 5/12(목) 3. 5/26(목) 4. 6/10-11(금-토) 5. 7/14(목) 6. 8/11(목) 7. 8/25(목) 8. 9/8(목) 9. 9/22(목) 10. 10/21-22 (금-토) 11. 11/10(목) 12. 11/24(목) 13. 12/8(목)	- 생태나들이 금 또는 토요일 (오전 10-4시) - 스터디 1주, 또는 2주 금요일 (오후7-9:30) 1. 4/22(금) 스터디 2. 4/29(금) 개구리와 들꽃 만나기 3. 5/13(금) 스터디 4. 5/20(금) 산나물 만나기 5. 6/3(금) 갯벌생물 만나기 6. 6/10(금) 스터디 7. 7/8(금) 스터디 8. 7/15(금) 물고기와 물속생물 9. 9/9(금) 스터디 10. 9/16(금) 버섯과 가을들꽃 11. 10/14(금) 스터디 12. 10/21(금) 염생습지와 가을곤충 13. 11/4(금) 스터디 14. 11/5(토) 가을숲 광릉 15. 12/9(금) 스터디 16. 12/16(금) 가을철새와 마무리	- 2,4주 화요일 또는 3주 화요일 오후 7-9:30 -2회 1박2일 워크숍 1. 4/19(화) 옛이야기란 무엇인가? 2. 5/10(화) 내가 어릴적 듣던 이야기 나누기 3. 5/24(화) 유아기에는 어떤 이야기가 중요할까?(1) 4. 6/14(화) 유아기에는 어떤 이야기가 중요할까?(2) 5. 6/28(화) 옛이야기 분석하기 6. 7/8-9(금-토) 도깨비 이야기 등 7. 8/30(화) 실천 사례 8. 9/13(화) 생활과 함께할 수 있는 이야기(1) 9. 9/27(화) 생활과 함께할 수 있는 이야기(2) 10. 10/11(화) 이야기 만들기(1) 11. 10/25(화) 이야기 만들기(2) 12. 11/ 1박2일 13. 12/13(화) 마무리
현재 신청자 (3월말 현재)	눈꽃(재미난) 피터팬(열리는) 짱구(통통) 코스모스(세발까마귀)	밀밭(도토리방과후) 앵두(튼튼) 선인장(어깨동무)	아깨비(도토리) 아싸(친구야놀자) 꽃밭(튼튼) 진달래(해와달)	별사탕(어깨동무)

<교사 재교육- 장애우 통합교육>

* 홈페이지에 공지한 대로, 이 과정은 교육활동 심화과정의 모둠으로 개설되었으나 3년차 교사가 아닌 교사들의 참여를 위하여 교사 재교육 과정으로 전환하게 되었습니다. 현장 교사뿐 아니라 장애우 통합교육에 관심이 있는 조합원과 일반인의 참여도 가능합니다.

* 일정: 4-12월 2, 4주 월요일 오후 4-7시 * 장소: 여성플라자 NGO 센터 * 강사: 최윤희(현장교육지원전문가)
1	4월 11일	참가 교사 확인 및 교육 내용에 대한 요구 조사 및 논의
2	5월 9일	장애아동에 대한 사전 경험 논의
3	5월 23일	발달장애의 이해 1(장애 영유아의 발달 영역별 특성)
4	6월 13일	발달장애의 이해 2(발달 영역별 관찰, 평가 및 기록)
5	6월 27일	장애 영유아를 위한 개별화 교육 1 (개별화교육 계획 수립을 위한 이론)
6	7월 9-10일 (토-일)	가족 캠프 실습
7	8월 8일	장애 영유아를 위한 개별화 교육 2 (개별화교육 계획 수립을 위한 일과 내 아동 평가)
8	8월 22일	장애 영유아를 위한 개별화 교육 3 (개별화교육 계획 수립을 위한 검사 및 상담)
9	9월 12일	장애 영유아를 위한 개별화 교육 4 (개별화교육 계획서 기록 점검 및 논의)
10	9월 26일	장애 영유아를 위한 교육의 실제 1 (개별화교육 목표 달성을 위한 활동 도표 작성)
11	10월 10일	장애 영유아를 위한 교육의 실제 2 (언어 및 의사소통 발달을 위한 교육 활동)
12	10월 24일	장애 영유아를 위한 교육의 실제 3 (인지 및 사회성 발달을 위한 교육 활동)
13	11월 14일	장애 영유아를 위한 교육의 실제 4 (대근육, 소근육 발달을 위한 교육 활동)
14	11월 28일	장애 영유아를 위한 교육의 실제 5 (신변처리 기술의 발달을 위한 교육 활동)
15	12월 12일	총정리 및 각자의 교육 활동 결과 토론